“嵌入式”教育给学校插上腾飞的翅膀
作者：张克运
来源：《赢未来·学校品牌管理》2017年第12期
一般情况下，校长办学有两个逻辑起点。第一，把学校带向何方？第二，把学校的教育做成什么样子？
第一个问题需以校长的教育思想来回答，就是说校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。郭先富就是这样一位有思想、有情怀、对教育充满着热爱的校长。几次和他谈论学校教育，郭校长的教育思想明晰，尤其是對今天小学的理解十分深刻。他认为，“学校教育就是细节教育”。因而，他要把融汇沙小建设成一所独具特色的嵌入式未来学校。三年多一点的时间，一所“栩栩如生”的嵌入式学校呈现在我们面前。这是郭校长的教育思想在办学实践中的具体表现。
第二个问题需以学校的课程建设来回答。在实践中，郭先富用他的智慧和才能，引领全校老师开发出“栩栩如生”的嵌入式系列课程。这一系列课程蕴含着十分重要的教育真谛。 我们知道，促进人的发展是教育的永恒话题，素质教育的实质就是着眼学生的可持续发展。“嵌入式”课程体系的建立，既是融汇沙小寻求突破的有益探索，也为学生的全面发展与个性发展搭建了多彩平台。可以说，“嵌入式”课程改变了学生生活的点点滴滴，让他们体验到不一样的人生精彩。
“嵌入式”课程还把课程细节化、生活化，蕴含着“生活即教育”的教育理念。郭校长及其团队开发了十多门校本“嵌入式”课程的教材，有部分在市区级校本课程评选中获奖；全国有很多教育同仁慕名而去，为的就是一睹“嵌入式”课程的风采。
融汇沙小人用他们的智慧描绘出教育田野上的一幅美丽画卷，栩栩如生。这为今天的教育、为新时代的学校提供了可以借鉴的样本。
（作者系重庆第七十一中学校长、教育部教师工作司中小学校长“影子培训”项目基地指导教师）
“嵌入式”教育给学校插上腾飞的翅膀
