语境中读它们。第一次读的时候不认识别着急查，要标出来。读完所有内容，标出所有不认识的单词之后，一起查。查完之后回到刚读过的内容中，将所有生词的意思标注上去，检查一下是否记住了所有生词的意思、是否理解它们在此处的用法；同样，还是将所有没记住的词一起再查，再标注。一个循环下来，无形中你已经将这些词背了3遍了。在英语学习中存在“雪崩效应”，就是说也许你努力了一段时间都未必见到显性效果。不过不要沮丧更不能放弃，就像雪崩一样，要积累到一定程度的时候发生突变，而且变化程度很大。 希望你能在其他科目的学习上借鉴经验，形成最适合自己的方法。祝你学习愉快，成绩提高！ 153、英语不好怎么办？理科综合每次成绩都不是很高怎样提高
答：同学你好：学习英语的目的不同，学习方法与学习结果评价标准都不同。如果只是为了考试的时候能得较高分数，那么首先要找到哪些知识你考试容易丢分。建议你每次考试后将错的题目分类总结，例如完全没有掌握的知识点、掌握不牢固的知识点、掌握但常错的知识点分别列出。攻关从最容易的入手，就是第三类知识点，只要稍加注意下一次考试就不会再错。对于这些知识点你要引起重视，如果每次测验都有错，那就要多次重复做同类题，并且对相关知识点多次重复记忆，直到完全掌握为止。语法之外，背单词也是一项艰巨任务。我们可以将英语单词分为“主动”和“被动”两种，考试中大量考查的是“被动单词量”。扩大被动单词量最有效的方法不是死记硬背，是大量阅读！简单说，只要做到单词出现时你认识它就行了！对于初三的你，没有大量时间用在单词，建议你通过做题扩大被动单词量。例如做阅读理解，第一次读题时不认识的单词别着急查，要标出来；然后带着这些不认识的词做题；做完题对过答案之后，再将所有标出的不认识的单词一起查出意思。查完之后回到刚读过的内容中，将所有生词的意思标注上去，检查一下是否记住了所有生词的意思、是否理解它们在此处的用法；同样，还是将所有没记住的词一起再查，再标注。一个循环下来，无形中你已经将这些词背了3遍了，基本可以达到“认识这个单词”的学习要求。
理综考试的考察重点在于你对所学知识的归纳总结，如果每次考试成绩都不是很高，说明你的知识网络有漏洞。中考复习中，你总结出关键知识点和考点？是否能够找到这些知识点之间的联结关系，形成知识网络？是否能够抓住那些自己理解与老师讲解不同的部分在课下解决？学习需要方法，方法需要与自己匹配；适合自己的学习方法可以借鉴他人成功的经验，更要了解自己目前的学习状况，要有针对性的制定适合自己的学习策略。此外，要设定一个适合你的目标，比如考上一所怎样的学校；然后将这个大目标细化，分解到每一学科、每一阶段；然后按照计划完成学习任务，达到学习效果。
154、为什么无论我如何努力总是输给我的对手，到底成功有多么遥远，为什么这个世界总要给我无法承受之重？为什么我永远只是第二？
答：同学你好：人生最大的对手不是别人，是自己；每一次参与任何形式的比赛，看似在与他人竞争，其实我们只是在挑战自我——参加运动会是我们在挑战自己的体能；参加学校考试是在挑战自己的学习能力；与人相处，尤其是与自己不喜欢的人相处是在挑战自己的包容能力；走出校园步入社会之后，我们还要继续接受各种挑战，挑战我们的适应能力、生存能力等等。所以，成功的含义不是要赢了别人，而是战胜自己——所以，成功并不远，因为它就在我们自己身上！ 155、怎样才能提高孩子的学习效率，和集中精神？
答：您提问如何提高学习效率，是否因为孩子用在学习上的时间过长，虽然能将成绩保持在不错的水平但是比较吃力呢？或者您觉得孩子在学习时无法集中注意力呢？学习效率的高低不仅与注意力有关，还与学习方法有关。如果孩子为了保持现在成绩已经感到吃力，那么说明他的学习方法并不十分适合他。还有几个多月他就要参加升学考试，学业给他的压力将日益加大——大量的习题、频繁的模拟考试，如果学习方法不适当，将令孩子感到越发吃力。可以推断孩子的知识基础比较牢固，但如果之前的方法不适当，很可能影响到良好学习习惯的建立。帮助孩子掌握适合他的、尽快提高学习效率的方法，根据他的实际情况制定。他适合在什么环境下学习？属于早起型还是晚睡型的学生？听觉还是视觉是优势学习渠道？比较善于词语推理还是机械推理？这些孩子的“个性化”特点不同，集中注意力和提高学习效率的方法就不同。 156、某机构一对一辅导的质量能保证吗？学费怎样收?
答：某机构成立于2006年，经过5年多的成长，员工与教师队伍基本稳定，已具备成熟的教育服务能力。教学效果来自与“教与学”双方面的配合，首先要求教学方法适合学生；其次要求学生积极配合教学过程；最后还要保证有足够必要的学习、吸收及巩固时间。您的孩子现读初三，辅导目的是更为顺利通过中考。过来提供的是“个性化”教育，那么首先，专业的教育咨询师对他进行全面系统的测试，一方面了解学员目前
的学习状况、具备应试能力，分析出影响他备考的关键问题；另一方面要了解他自身的个性特点与周围的学习环境和家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出他在高考复习中存在的“个性化”需求与问题。根据这些“个性化”需求与问题，排课师要找到与他最为匹配的教师；然后，个性化教师要制定适合他的教学计划，将高考这个大目标分解为阶段目标，并设计教学进度、阶段测验计划等等。在辅导过程中，除任课教师辅导他学科知识之外，学习管理师还要结合他的变化辅以相应的情绪调节与应试心理辅导，督促、帮助他充分利用时间学习。通过一个个性化教育团队系统的辅导与训练，帮助孩子更有准备的迎接高考。不同的教学计划收费有所不同。例如，辅导期限长短、内容难易不同，课时费用都有差别。具体的教育服务费用，要在教育咨询师全面了解您孩子目前状况的基础上，找到他在高考复习中存在的真正问题，并针对这些他的“个性化”问题与需求，确定一个适合的辅导侧重点与期限，才能做出详细说明。 157、我每天老师学英语，但成绩就是上不去，怎么办？
答：同学你好：从你描述的情况以及你目前的排名判断，你具备良好的学习能力与习惯，但欠缺适当的学习方法。对于英语而言，如果为了考试能得较高分数，首先要分析除哪些知识你考试容易丢分。建议你每次考试后将错的题目分类总结，例如完全没有掌握的知识点、掌握不牢固的知识点、掌握但常错的知识点分别列出。攻关从最容易的入手，就是第三类知识点，只要稍加注意下一次考试就不会再错。对于第一类知识点，不要着急去请教，给自己规定一个较短的时间，比如1个小时，最长不能超过半天。先自己从书或笔记中找答案，并弄清楚为什么是这个答案；规定时间之内找不到再去问老师或同学，切记，问就要问“为什么”不能只问“是什么”。将错题都找到答案之后，当天就重做错过的题，测验自己是否能独立做对。但即便你全对了，也不一定就真正掌握了知识点，还要督促自己一周之内再测验一次同类型的题。如果每次测验都全部正确，就不必再多次重复专门做同类题型，但是对于这些知识点你要引起重视；如果每次测验都有错，那就要多次重复做同类题，并且对相关知识点多次重复记忆，直到完全掌握为止。语法之外，背单词也是一项艰巨任务。我们可以将英语单词分为“主动”和“被动”两种，考试中大量考查的是“被动单词量”。扩大被动单词量最有效的方法不是死记硬背，是大量阅读！简单说，只要做到单词出现时你认识它就行了！我建议你不要单纯读单词，最好能读句子、读文章，即让单词在语境中读它们。第一次读的时候不认识别着急查，要标出来。读完所有内容，标出所有不认识的单词之后，一起查。查完之后回到刚读过的内容中，将所有生词的意思标注上去，检查一下是否记住了所有生词的意思、是否理解它们在此处的用法；同样，还是将所有没记住的词一起再查，再标注。一个循环下来，无形中你已经将这些词背了3遍了。在英语学习中存在“雪崩效应”，就是说也许你努力了一段时间都未必见到显性效果。不过不要沮丧更不能放弃，就像雪崩一样，要积累到一定程度的时候发生突变，而且变化程度很大。希望你能在其他科目的学习上借鉴经验，形成最适合自己的方法。祝你学习愉快，成绩提高！
158、教师反映孩子平时成绩在班里前10名，可是一到考试总是和理想不一样。这次考试数95分，英91分，科学97分，语文79.5分，基础知识掌握不错，关于理解题型上出现错误，请出招。
答：家长您好：看得出您对孩子的关注与冀望，从孩子的成绩上明显看出他在语文方面的弱势。词语推理能力的强弱，直接影响到她的理解、分析与判断能力。不知孩子日常生活与学习中，在语言表达方面是否也存在类似问题。若孩子表达能力较好，但是语文学习和其他学科的理解不良，那么说明她具备词语推理天赋却没有得到良好的开发与培养，例如没有养成良好的阅读习惯、对写作等学习任务的完成没有得到适当指导等等。任何天赋的优势智能都需要适当方式的激发与培养，适当的方法由孩子的“认知风格”及优势的“学习渠道”决定。例如孩子性格倾向、兴趣爱好、智能结构等决定了孩子的认知风格，她适合讲解式教学，还是情景模拟式教学？善于从文字中获取信息，还是从图表中获取信息？她的听觉、视觉、动触觉哪方面是优势学习渠道，阅读、复述、读写结合哪种方式更有助于她对知识的吸收与理解？等等因素都影响着如何帮助孩子制定学习计划、培训学习方法，因此，一定要在充分了解孩子的“个性化”特点和需求的基础上确定解决方案。
159、我该怎么学习?
答：同学你好：如何学习？如何提高学习成绩？回答这些问题的前提条件是——清楚了解你现在的成绩、学习习惯、以及在学习中经常遇到的问题与困难。在此基础上，我们要设定一个适合你的目标，比如考上一所怎样的学校；然后将这个大目标细化，分解到每一学科、每一阶段的应该完成哪些学习任务，达到怎样的学习效果。此外，建议你养成考试后总结的习惯，掌握进行试卷分析的方法。这样做的目的是弄清楚影响你成绩提高的原因是什么？哪些科目你比较容易提高成绩？提高成绩最直接有效的方法，就是将阻碍成绩抬高的所有因素清除！考试中哪些部分总是丢分，学习和复习的重点就在哪部分知识。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，你说自己上课能够听明白，课后却感到收效甚微成绩却总是很糟糕，这说明你不善于
通过回顾、复习与练习将所学知识融会贯通。课堂学习与课后复习中，你是否能掌握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解与老师讲解不同的部分在课下解决？是否能及时将所学知识分类总结？是否能够阶段性将已学知识与新学知识建立联结，形成知识网络？学习中至关重要的问题是你要相信自己能够实现理想目标，并且坚持运用适合自己的学习方法，保持良好的学习习惯，培养联结知识的思维方式，提高综合运用知识的能力。
我们以英语学习为例来说明学习方法。如果只是为了考试的时候能得较高分数，那么首先要分析除哪些知识你考试容易丢分。建议你每次考试后将错的题目分类总结，例如完全没有掌握的知识点、掌握不牢固的知识点、掌握但常错的知识点分别列出。攻关从最容易的入手，就是第三类知识点，只要稍加注意下一次考试就不会再错。对于第一类知识点，不要着急去请教，给自己规定一个较短的时间，比如1个小时，最长不能超过半天。先自己从书或笔记中找答案，并弄清楚为什么是这个答案；规定时间之内找不到再去问老师或同学，切记，问就要问“为什么”不能只问“是什么”。将错题都找到答案之后，当天就重做错过的题，测验自己是否能独立做对。但即便你全对了，也不一定就真正掌握了知识点，还要督促自己一周之内再测验一次同类型的题。如果每次测验都全部正确，就不必再多次重复专门做同类题型，但是对于这些知识点你要引起重视；如果每次测验都有错，那就要多次重复做同类题，并且对相关知识点多次重复记忆，直到完全掌握为止。 语法之外，背单词也是一项艰巨任务。我们可以将英语单词分为“主动”和“被动”两种，考试中大量考查的是“被动单词量”。扩大被动单词量最有效的方法不是死记硬背，是大量阅读！简单说，只要做到单词出现时你认识它就行了！我建议你不要单纯读单词，最好能读句子、读文章，即让单词在语境中读它们。第一次读的时候不认识别着急查，要标出来。读完所有内容，标出所有不认识的单词之后，一起查。查完之后回到刚读过的内容中，将所有生词的意思标注上去，检查一下是否记住了所有生词的意思、是否理解它们在此处的用法；同样，还是将所有没记住的词一起再查，再标注。一个循环下来，无形中你已经将这些词背了3遍了。在英语学习中存在“雪崩效应”，就是说也许你努力了一段时间都未必见到显性效果。不过不要沮丧更不能放弃，就像雪崩一样，要积累到一定程度的时候发生突变，而且变化程度很大。希望你能在其他科目的学习上借鉴经验，形成最适合自己的方法。祝你学习愉快，成绩提高！
160、怎么样才能在有效的时间里提高学习效率？有没有什么好的办法帮助我提高学习成绩？
答：你是否感到用在学习上的时间过长，但是效果并不理想还比较吃力呢？或者你感得在学习时无法集中注意力呢？学习效率的高低不仅与注意力有关，还与你现有的学习习惯、知识基础与各科学习中存在的具体问题与困难有关。从你提供的排名推测，你的学习习惯、方法并不适合你，而且你在时间管理、目标管理等方面都有所欠缺。进入高中学业给你的压力将日益加大——学业难度加深、作业量加大，同时随着你年龄的增长，外界干扰你的因素也在悄悄变得更多。因此，你首先应该确立适合你的学业目标，大到考上一所什么样的大学，小到每天完成作业要用多少时间；目标的明确有助于你提高效率。将大目标分解到每一科提高多少成绩，再分解到为了提高成绩应该做哪些功课，再分解到完成每一项学习任务用的时间，等等。在明确的学习目标指导下，利于建立良好学习习惯，养成高效学习方法。此外还要考虑到你适合在什么环境下学习，安静的还是有音乐的？属于早起型还是晚睡型的学生，记忆力在早上最好，还是睡前最好？听觉还是视觉是优势学习渠道，对文字和图像敏感还是对声音敏感？等等，这些因素也影响到学习效率的提高。建议你先从分析你的学习现状开始，然后确立、分解并逐步实现各项目标；通过这个过程提高你的学习效率，优化学习方法，进而提高成绩与学习能力。
161、怎样学好数学？我从小就很害怕学数学。我做作业速度很慢，导致考试经常感到时间不够用，不能即时完成，考试成绩很糟糕。怎样解决这个问题？还有我很惧怕考试，平时成绩都还好，可一到考试就不行了。
答：你目前的排名已经说明你的学习能力并没有问题，根据你提供的信息，初步判断造成你数学成绩不理想的主要原因有两方面：一方面是心理原因，另一方面，学习方法不够科学。心理原因。你说从小就害怕学习数学，你是否找过导“害怕”的原因呢？因为儿时开始学数学的时候没有得到老师和家长的鼓励，还是做题或考试时遇到过多困难和挫折，又或者其他某方面的原因？方法不够科学。比如你做作业的时间太长，无法形成在规定时间内完成学习任务的能力。而这一弱点导致你在考试的时候总是答不完卷子，从而越发加深你对数学和数学考试的惧怕和抗拒。解释这些目的，就是要帮助你看到你现在遇到的问题根本就是一只“纸老虎”——既然平时数学成绩不错，那么足以证明你已经掌握了应该掌握知识，已经具备了考得理想成绩得能力；但由于你的恐惧心理作祟，以及稍微欠缺一些答题方法和应试技巧，导致在考场上过分紧张无法正常发挥你应有的能力。建议你每学习新的知识之后都及时总结，将所学的数学知识形成网络，对哪些处于网络联结点上的“重点知识点”重点学习，因为这些往往就是考点；然后平时做题的时候，就给自己规定时间——
像考试一样，练习在规定时间内完成规定任务。相信你能重新调整在学习数学上的“自我概念”，并通过不断练习找到适合自己的方法。祝你学习进步，身体健康，快乐学习。 162、老师，要想提高英语语感背什么书上面的文章最好呢?
答：学习任何一种语言，与实际语言环境结合的越紧效果越好，加大阅读量能够提高英语语感的原因也在此。如果你对英语十分感兴趣，并且希望今后能够将英语作为一种工作的工具，为了更好的通过阅读实现这一目的，建议你能选择英语母语国家出版的物，例如原版杂志、英文原著等。这类书籍中涉及的语法地道、实用，符合英语母语国家的语言交流习惯；但是与国内应试考点的同一性稍 163、学习费用多少，如果效果不好，费用能退吗？
答：过来提供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性化”需求与特点制订教学计划。首先，专业的教育咨询师对学员进行全面系统的测试，一方面了解学员目前的学习状况、具备的学习能力，分析出导致她学业不良的关键问题；另一方面要了解学员自身的个性特点与周围的学习环境和家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出他在学习上存在的“个性化”需求与问题。根据学员的“个性化”需求与问题，排课师要为孩子找到与他最为匹配的教师，教师要制定适合他的教学计划，包括阶段学习目标、教学进度、阶段测验计划等等。安排这些之后，学员统一到某机构参加辅导。在辅导过程中，除任课教师辅导他学科知识之外，学习管理师还要结合他的兴趣与性格辅以相应的情绪调节与习惯培养。通过系统的辅导与训练，促使孩子在成绩与能力上都得以提高。不同的教学计划收费有所不同。例如，辅导期限长短、内容难易不同，课时费用都有差别。具体的教育服务费用，要在教育咨询师将为您孩子的做全面系统的评量，找出导致他学业不良的根本原因之后，并针对这些他的“个性化”问题与需求，确定一个适合的辅导侧重点与期限，才能做出详细说明。
164、如何寻找适合自己的学习方法？
答：如何寻找适合自己的学习方法？如何提高学习成绩？回答这些问题的前提条件是——清楚了解你现在的成绩、学习习惯、以及在学习中经常遇到的问题与困难。在此基础上，我们要设定一个适合你的目标，比如考上一所怎样的学校；然后将这个大目标细化，分解到每一学科、每一阶段的应该完成哪些学习任务，达到怎样的学习效果。
此外，建议你养成考试后总结的习惯，掌握进行试卷分析的方法。这样做的目的是弄清楚影响你成绩提高的原因是什么？哪些科目你比较容易提高成绩？提高成绩最直接有效的方法，就是将阻碍成绩抬高的所有因素清除！考试中哪些部分总是丢分，学习和复习的重点就在哪部分知识。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，你说自己上课能够听明白，课后却感到收效甚微成绩却总是很糟糕，这说明你不善于通过回顾、复习与练习将所学知识融会贯通。课堂学习与课后复习中，你是否能掌握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解与老师讲解不同的部分在课下解决？是否能及时将所学知识分类总结？是否能够阶段性将已学知识与新学知识建立联结，形成知识网络？学习中至关重要的问题是你要相信自己能够实现理想目标，并且坚持运用适合自己的学习方法，保持良好的学习习惯，培养联结知识的思维方式，提高综合运用知识的能力。我们以英语学习为例来说明学习方法。如果只是为了考试的时候能得较高分数，那么首先要分析除哪些知识你考试容易丢分。建议你每次考试后将错的题目分类总结，例如完全没有掌握的知识点、掌握不牢固的知识点、掌握但常错的知识点分别列出。攻关从最容易的入手，就是第三类知识点，只要稍加注意下一次考试就不会再错。对于第一类知识点，不要着急去请教，给自己规定一个较短的时间，比如1个小时，最长不能超过半天。先自己从书或笔记中找答案，并弄清楚为什么是这个答案；规定时间之内找不到再去问老师或同学，切记，问就要问“为什么”不能只问“是什么”。将错题都找到答案之后，当天就重做错过的题，测验自己是否能独立做对。但即便你全对了，也不一定就真正掌握了知识点，还要督促自己一周之内再测验一次同类型的题。如果每次测验都全部正确，就不必再多次重复专门做同类题型，但是对于这些知识点你要引起重视；如果每次测验都有错，那就要多次重复做同类题，并且对相关知识点多次重复记忆，直到完全掌握为止。语法之外，背单词也是一项艰巨任务。我们可以将英语单词分为“主动”和“被动”两种，考试中大量考查的是“被动单词量”。扩大被动单词量最有效的方法不是死记硬背，是大量阅读！简单说，只要做到单词出现时你认识它就行了！我建议你不要单纯读单词，最好能读句子、读文章，即让单词在语境中读它们。第一次读的时候不认识别着急查，要标出来。读完所有内容，标出所有不认识的单词之后，一起查。查完之后回到刚读过的内容中，将所有生词的意思标注上去，检查一下是否记住了所有生词的意思、是否理解它们在此处的用法；同样，还是将所有没记住的词一起再查，再标注。一个循环下来，无形中你已经将这些词背了3遍了。在英语学习中存在“雪崩效应”，就是说也许你努力了一段时间都未必见到显性效果。不过不要沮丧更
不能放弃，就像雪崩一样，要积累到一定程度的时候发生突变，而且变化程度很大。希望你能在其他科目的学习上借鉴经验，形成最适合自己的方法。祝你学习愉快，成绩提高！
165、孩子的语文是短文理解上有问题，数学是安静不下来读题，我想报某机构，成绩会像他们说的快吗? 答：如果孩子在语文短文理解方面有困难，通常她在数学读题、分析题意方面也会存在问题。从先天智能结构上讲，女孩子往往以语文智能为优势智能，即女孩子相对男孩子更有词语推理天赋，更善于理解、掌握、运用语言。不知您的孩子日常生活中，是否在语言表达、交流等方面也显出弱势。如果是，那么就需要系统训练以充分开发她的语文智能潜在的能力，并促进孩子在词语推理能力上的提高。此外，她的注意力交容易分散，这对她无法更好的理解文字。许多家长都问过与您类似的问题——关注孩子的辅导效果。教与学，是一个双方互动的过程；既需要适合学生的教学计划，又需要学生积极配合完成学习任务。过来提供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性化”需求与特点制订教学计划。首先要对您的孩子进行测评，通过测评全面了解她的学习现状；此外，还要了解她所在学校的教学安排，以保证孩子来某机构的辅导时间与学校不冲突。结合她目前的学业水平、预期目标与适合她的辅导时间，确定辅导侧重点与辅导期限。建议您能同孩子一起到某机构，将为您孩子的做全面系统的评量，找出导致她学业不良的根本原因。针对这些她的“个性化”问题与需求，给您建议一个适合的辅导侧重点与期限，并就您存在的疑问做出详细解释与说明。 166、兴趣是最好的老师，该怎么培养孩子（男孩子）的学习兴趣？
答：由于每个人先天智能结构、气质结构不同，导致每个人的性格特点不同，表现出的兴趣爱好也不同，进而激发他们学习动机与兴趣的方法与途径都有所不同；此外不同学科，由于知识特点不同兴趣激发与学习方法也不同。请恕我直言，从您提问的内容与方式上，隐约令我感到您的条理清晰、目的明确，但却似乎有些过于注重目标的实现。假如这是您习惯的思维与行为方式，那么很可能对您孩子学习兴趣的激发、发现与培养产生较不利的影响。因为，按照认知发展规律，您孩子现在的年龄对于学习动机与兴趣的充分激发、良好学习习惯的培养至关重要；但却需要家长和教师较细心、耐心的观察孩子，鼓励孩子。他这么大的男孩子，普遍好奇心非常强，注意力比较容易被分散；因此，很可能他对许多事情表现出兴趣与好奇，却较难保持。所以，想要帮助孩子恰当的、有效的激发和培养学习兴趣，首先我们要充分了解孩子，他的智能结构、他有哪些天赋、他先天的学习风格是什么样子的、他最优势的学习渠道是什么。例如，孩子具备较好词语推理天赋，人际交往智能又是他的优势智能，听觉是他的优势学习渠道，而且他喜欢主动参与到某想活动当中，那么对于语文、英语等学科，就可以通过朗读、复述、交流等动口参与的方式，培养他对语言的学习兴趣。 167、我只是想找一个老师家教，你们咨询师是干什么的？他究竟如何帮助我的孩子找到什么他们所谓的学习上的问题？
答：过来提供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性化”需求与特点制订教学计划。首先，专业的对学员进行全面系统的测试，一方面了解学员目前的学习状况、具备的学习能力，分析出导致她学业不良的关键问题；另一方面要了解学员自身的个性特点与周围的学习环境和家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出她在学习上存在的“个性化”需求与问题。根据学员的“个性化”需求与问题，排课师要为孩子找到与她最为匹配的教师，教师要制定适合她的教学计划，包括阶段学习目标、教学进度、阶段测验计划等等。安排这些之后，学员统一到学习中心参加辅导。在辅导过程中，除任课教师辅导他学科知识之外，学员还有一名学习管理师——性格特点与工作能力均适合帮助孩子修正不良学习习惯、激发培养学习兴趣、进行必要的情绪调节等工作。通过这样一个教与学互动的辅导过程，才能促使孩子在成绩与能力上得到长期、固化、稳定的提高。不同的教学计划，辅导期限长短、内容难易不同，因此教师选派、需要的费用都有所不同。因此需要请您与孩子一同到某机构，为您孩子的做全面系统的评量，找出导致她在学习上存在的真正问题，才可以对这些她的“个性化”问题与需求，确定一个适合的辅导侧重点与期限，对辅导相关问题做出详细说明。
教育咨询师百问百答
