Unit 5 What’s the weather like today?
Class one
课时目标：
知识目标：能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。 技能目标：能通过所学知识流畅的用英语谈论天气。
情感价值目标：和朋友家人在一起时用简单的英语来活跃气氛。
教学重点：
能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。 教学难点：
会用--What’s the weather like today?来进行简单的英语口语交际。
课前准备：教学PPT、学生提前预习。 教学过程： 一、热身
1. 教师唱歌，学生听！引出以学的有关天气的四个单词：warm、hot、cool、cold. 2. 以小组PK的形式抢答，中英互译：
炎热的、cold、凉爽的、warm，春天、夏天、秋天、冬天 二、导入
以谈话法自然导入。
师自问自答做示范：what’ the weather like in spring ? It’s warm. 师：Do you know? what’ the weather like in summer? 生作答。可以问四季来活跃课堂。
师（手指窗外，慢慢的问两遍）: what’s the weather like today?
师板书课题，并让孩子们翻开书，好找与今天所对应的天气的图片和单词。
三、新授
1.师展示PPT(应与实际天气一致)，引入学习， 师：（手指动态太阳）what’s this....yeah, it’s a sun. Sun makes us feel sunny. （板书sunny）通过自然拼读法和拆分单词法教授生词。sun+ny = sunny以“男生读写sun, 女生读写ny, 每组读3遍”来操练单词。
2.师展示PPT（手指动态白云）what’s this....yeah, it’s a cloud. cloud makes
us feel cloudy.（板书cloudy）,通过音乐Rap 来操练单词。
3.师展示PPT
师：oh... The flowers are so sad! It ‘s a heavy rain.
师展示rain，自己根据前面两个单词的规律，造词，并展示学习的创造。 师总结“造词规律”描写天气的单词仅仅是在名词后加一个字母“y” 师根据老师的提示自主学习windy、snowy。(师板书三个单词)) 4. 师检查学生的学习情况，之后出示ppt5、6
师：can you find “sunny”is very special.讲解（突破单词难点） 5. 出示PPT7
sun+ny = sunny
cloud+y =cloudy
rain+y=rainy （ ） wind+y=windy snow+y=snowy
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师再次强调造词规律，小组开火车形式操练单词。
师：what is all the words about?.... Yeah, they are all about the weather.
（板书）音乐指挥棒声音大小操练生词。
师：Do you want to learn how to ask the weather? We often use “what’s the
weather like today?”（教师板书）
小组齐读操练句子。
6教师手指黑板上的词汇，提问学生“what’s the weather like ?引导学生个人用
“it’s ....”依次回答。
教师出示PPT9-13男女分角色一问一答操练句型。 四、巩固：Fast reaction
师展示PPT15、17，先做示范。
1. 通过闪现的方式说出单词的英语和意思。 2.通过闪现的方式说出单词做在的句子。 五、总结
学生总结
1.学了sunny、rainy、cloudy、windy、 snowy5个有关天气的单词。 2. 用英语来谈论天气。
---What’s the weather like today? ---It’s sunny/rainy/windy…….
六、课堂巩固
1. s__ny r__ny cl__dy w__dy sn__y w__ther 2. 与同桌用英语谈论今天的天气。
3. Show time：每组请出一对代表上台谈论今天的天气。 七、家庭作业
1. 用英语向家人询问天气，并教会他们回答，并用英语记录下。 2. 将单词和标题抄写4+1 八、板书设计
Unit 5 what’s the weather like today ? what’s the weather like? sunny. cloudy. It’s rainy. (weather) windy. snowy.
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五年级英语下册unit5what’stheweatherliketoday教案陕旅版
