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重庆市万州分水中学高中生物《1.1 从生物圈到细胞》学案 新人教版
必修1
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1.学习目标：
①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 ②举例说明生命系统的结构层次。
③认同细胞是基本的生命系统。2.重点：①生命活动建立在细胞的基础上。 ②生命系统的结构层次。3.难点： 生命系统的结构层次。
2019-2020年高中生物《1.1 从生物圈到细胞》学案 新人教版必修1
一、生命活动离不开细胞 1.病毒的生命活动
病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。2.单细胞的生命活动
单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3.多细胞生物的生命活动 （1）细胞是生物体 的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入 水平。（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ，生长和发育的基础是 ，遗传和变异的基础是细胞内 的传递和变化。
在父母和子女之间， 和 充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点
是 ，其发育的细胞学基础是 。反射的结构基础是 ，它包括 五部分。
（3）多细胞生物依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 1.结构层次
从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→ →群落→ →个体→系统→器官→ →细胞。
2.相互关系
（1）从生物圈到细胞，生命系统 ，又各自有特定的组成、结构和功能。 （2） 是最基本的生命系统
“导”—自主预习 参考答案
一、1.细胞 活细胞 2. 细胞 3.（1） 结构和功能 分子 （2） 细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 精子 卵细胞 受精卵 细胞分化 反射弧 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 （3） 细胞
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二、1.生态系统 种群 组织2.（1）层层相依（2）细胞
“学”—互动探究
探究一：生命活动离不开细胞
阅读课本2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？ 提示: 生物 生物类型 生命活动 生命活动与细胞的关系 病毒 非细胞结构的生物 草履虫 人 人 单细胞生物 多细胞生物 多细胞生物 侵入细胞 病毒只有寄生在活的细胞内才具有生命现象 运动和分裂 生殖和发育 单细胞生物一个细胞能完成各种生命活动 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，缩手反射 共同完成一系列复杂的生命活动 【经典回眸】下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是( ) A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
【解析】生命活动离不开细胞，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，所以细胞是生物体结构和功能的基本单位；单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
答案：B 【变式训练】
1.下列有关叙述错误的是( )
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动 探究二：生命系统的结构层次
阅读课本5页资料分析，小组讨论回答下列问题： 1．组成生命系统的层次有哪些？
提示：生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。 2．如何理解这些层次之间的关系？
提示：生命系统的各结构层次从小到大的关系如下图
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【经典回眸】若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是( )
选 项 A B C D a 生物大分子 个体 生态系统 组织 b 细胞 种群 群落 系统 c 组织 群落 种群 器官 【解析】a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
答案：Ｃ
【变式训练】2.下列哪项不属于生命系统( ) A．一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
变式训练参考答案：1.B 2.C
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获 疑点 内容 内容 3 / 4
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