《如何利用绘声绘影软件制作视频》
教学设计
广州市中学生劳动技术学校 杨升东
随着计算机的普及、网络信号的全覆盖以及只能手机的广泛流行和应用，各种长和短的视频已经成为大多数人每天获取信息的方式。我们生活中的很多场景也可以用手机随手拍摄一些视频片段，很多人也需要把这些视频素材、图片或者其他内容编辑成一个主题突出的完整视频，比如班级活动、团队活动、生日聚会、微课制作、广告宣传等等，因此这算是信息化时代各行各业都需要掌握的技能了，让我们一起来学习吧。
一、教学目标
（一）价值体认：通过参加视频制作的劳动，融入到集体活动中去，为集体活动贡献力量，为团队产生价值；非常感兴趣的同学可以进一步做相关的职业规划；
（二）责任担当：分工合作去完成具体任务，增强社会责任意识，形成主动服务他人、服务社会的情怀；
（三）问题解决：根据视频制作的中心问题，综合运用所学知识分析问题，增强解决问题的能力；能及时对视频制作过程的效果进行审视、反思并优化调整，最后生成一个主题突出的完整视频；
（四）创意物化：积极参与动手操作实践，熟练掌握视频拍摄、编辑和美化处理技能；进一步增强创意设计、动手操作、技术应用的能力；在实践操作中，进一步提高审美标准和能力。
一、 教学对象及学情分析
高中一、二年级参加综合实践活动的学生。少部分学生对利用手机或者电脑制作视频具有一定的基础，但大部分同学使用软件的能力，解决实际问题的能力和审美还有待加强和提升。
二、 教学时间
1课时(理论讲解10分钟，动手实践25分钟，作品分享与答疑10分钟)。
三、 教学准备
1. 了解学生的整体情况；
2. 准备好活动实践场所，需要的工具和素材。 四、重难点突破
1.重点：学生对视频编辑软件的掌握；
2.难点：学生在25分钟内制作完成一个完整的作品。 五、教学过程
（一）导入——教学内容
通过生活场景的再现（微信朋友圈、B站、抖音等等），介绍视频制作的用途（集体活动回顾、微课制作、宣传等），引起学生想要学习编辑制作视频的兴趣，从而展开课堂的流程：分理论讲解、动手实践和作品分享与答疑三部分。
（二）理论讲解（10min）
1.讲解视频编辑软件——会声会影主要功能的使用方法。 （1）拍摄素材（图片和视频片段）；
（2）对素材进行预处理（精选、PS、背景音乐等）； （3）根据素材，整理出制作思路；
（4）打开绘声绘影软件，建立新的项目文件； （5）添加素材，进行视频编辑； （6）压制视频。
2. 讲解视频编辑的注意事项。 （1）思路一定要清晰；
（2）拍摄素材时尽量一次到位，为后期编辑节约时间； （3）视频、图片、背景音乐的搭配要合情合理； （4）定时保存项目文件，避免不必要的麻烦； （5）压制视频，尽量保证电脑不做他用。 （三）动手实践（25min）
1.学生两个学生共用一台电脑，保证分工合作和交流学习； 2.先熟悉软件的布局，主要功能的使用方法； 3.任务驱动，先布置一个相对简单的任务；
4.学生分工合作，制作一个有片头、主体和片尾的完整视频； 5.教师加强巡查，针对性地指导学生存在的问题，突破难点。 （四）作品分享与答疑(10min)
提醒同学们根据以下问题进行思考和分享，不一定面面俱到。由于时间关系，邀请3个组的同学来分享，其他组的视频作品可以通过网络来完成分享和评价。
1.你们的作品是什么？为何做这个？有什么意义？
2.你们小组最终的作品与设计思路有无出入？为什么会有出入？ 3.你们小组在视频制作过程中遇到的困难是？如何解决？
4.在今天的视频编辑课中，你们有什么收获和体会？ 5.对今天的视频编辑课，你们有什么意见或建议？ 六、教学评价
根据同学们上课的纪律表现、参与积极性、作品完成度、规范操作等多个维度进行过程性评价，对最后的视频作品进行开放式评价，尽量以鼓励为主。
七、教学板书
八、教学反思
利用会声会影软件制作视频的课堂学生普遍投入的积极性都很高，但是由于动手基础，综合运用知识的能力相对薄弱，所以经常出现做工不精细，想法无法落地等问题，这些都是比较正常的现象。教师要注意引导，关注学生动手的过程，让学生进行反思和改进，而非只纯粹关注最后的作品。鼓励同学们多思考、多动手、多创造，不断精益求精，努力践行工匠精神，力争取得更多的进步。
《如何利用绘声绘影软件制作视频》教学设计
