小课题(利用小组学习调动学生学习积极性
小课题《利用小组学习调动学生学习积极性》小结
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根据学校的安排，本学期我选择了《利用小组学习调动学生学习积极性》这一小课题，从选择上报到现在，我一直在教学中充分利用小组合作学习，是不错的。
一、成立小组、进行编号和合理分工。我班有61个学生，分成一、二、三、四据全面表现编上号。
小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所收获。合作中得不到任何提高。作讨论时就不会乱哄哄了。
为了避免这样现象的出现，
如果不作任何安排，任由几个小组在成立小组时便给他们分好工，
这十分
4大组，每大组再分成
3或4个小组，每小组
经过一段时间的实验，
效果还
4人，让他们给自己的小组用海洋动物起一个组名。然后小组自己选出小组长并给所有人根
成员任由发挥，那他们便会七嘴八舌，谁也不理会谁，整个合作过程如同一盘散沙，学生从重要。()小组内部给每个小组成员分了工；一名组长，负责组织本组讨论和合作，这样在合
一名记录员负责整理本组讨论和合作的成果。
这样每个学生都各
在这样
尽其责，每次合作对于他们来讲都是充实而有效的。
各小组成员的分工不是一直不变的，
记录员可轮流来做，
一定周期后（我们班三星期）我会调换他们的任务担任组长不变，让每个学生对小组的记录员的工作都会做，并且明白这项工作不可缺少。
二、建立一套“活而有序”的合作常规
“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。一般情况下，学习好的不等其他学生发言，就把自己的意见说出来，
这样，学习差一点的学生不用思考就得到了答案，
结果是，好得更
好，差得更差。现在我要求学生：讨论前，小组成员先独立思考，把想法记下来，再由组长安排各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。这样，每个人都有了思考的机会和时间。
要求是先从最差的号开始发言，
他说的不对其他同学就教给他，
避免从好的说，差的附和就不知他们会不会了。
现在我们班的小组合作基本成型，
学生都有自己的组织，
都有活干，就是在合作学习过
在
程中会有些混乱，需要后面去慢慢探索，不断改进，让小组合作学习真正起到作用。全面贯彻落实党的十六大精神，以实际行动践行
“三个代表”的2005年，公路技校在局党委
s0100
的正确领导下，解放思想、务实创新、艰苦奋斗、谋求发展。在学校发展陷入困境的情况下，全体教职工团结协作，立志攻坚，圆满地完成了各项工作任务。主要工作及实绩
在技校发展陷入困境的情况下，
公路技校“两手抓，两手都要硬”的办学指导思想没有丝毫
使开源和节流并举，大力弘扬艰苦
改变，始终坚持把“培养合格人才”的工作放在首位，不断提高育人能力和水平。改革办学运行机制，积极探索并实践多元化、多层次办学的新模式，奋斗的优良传统，推动了学校两个文明建设的稳步发展。一、加大招生力度，加强就业指导。
招生是办学的硬指标，它直接关系到学校的生存与发展。面对更加严峻的招生形势，学校
多次召开招生工作会议，研究部署招生对策，根据生源市场的情况采取了灵活的招生形式。一是进行广告宣传。自年初开始先后投入资金近向全省各地市交通和劳动部门邮发招生信息到了外塑形象的目的。所中学进行拉网式宣传；
2万元编印招生简章，在《唐山院校报考指
《晚间新闻》节目的录制，
扩大影响，达
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南》上刊登了招生广告，参与了河北电视台综艺节目及唐山电视台
二是进行面对面的宣传。
131封等，向社会广泛宣传自我，
1至3月份组织了部分教师深入到市内的
4月份充分利用中考报名及中学召开学生家长座谈会的有利时机走
进行自我推销式宣传。三是内抓质量吸引生源。针对学生家
学校不断优化办学条件，
提高教学质量，严格学
并制定了相应的
四是任务分解，指标到人。为最大限度地
进各中学，与学生及家长见面，
长选择生活条件好管理严谨的学校的心理，调动教职工人人参与招生的积极性，在市场经济条件下，
生管理，以内涵式发展促进学校发展的良性循环。
实行了任务分解，指标到人的责任制，
奖惩办法。通过全体教职工的共同努力，今年的招生计划有望完成。
招生难和就业难是制约技工学校发展的两大
学校积极走访用人单位，
“瓶颈”。我校在加大招生
力度的同时，不断加强学生就业环节的指导，指导讲座。在倡导自谋职业的同时，工程处等7家用人单位，近
组织了《择业前的自我职业设计》的专题就业
推荐毕业生，面向社会广开就
业渠道。今年上半年，学校先后为毕业生推荐了市公安局车辆管理所、市交通局监理公司、
100名毕业生被推荐录用。
成人教育工作得到了进一步加强。
为提高成人高考录取率，
河北工业大学公路技校
3个专业3
学校积极举办成人高考辅导
随着我校办学运行机制的改革，
函授站的招生报名工作已经圆满完成。个层次的新生
326人。
班，加大考前辅导力度。录取人数明显超过往年，到目前为止，函授站已录取湖南大学远程教育的招生计划正在制定之中。二、强化教学管理，注重教学效果。
严谨、规范、科学是公路技校教学管理的特色，为完成教学任务、培养合格人才提供了保
证。今年上半年，学校的教学管理工作在完善日常教学管理的基础上，突出抓好了教改研究、实习教学和技能鉴定三个环节。
1、教改研究：从实施性教学计划入手，对各专业的课程结构进行了必要的调整。积极推广理实一体化教学模式和多媒体课件教学。能熟练运用多媒体课件教学，
其中5门课程采用了一体化教学，
使理论教学和
28名教师
实践教学达到了有机的统一，普遍增强了学生的动手能力，收到了良好的效果。
为进一步推广使用课件教学，
提高教学质量，组织了课件制作
比赛，30名教师精心制作了课件并参加了比赛，形成了制作课件、使用课件教学的热潮。 2、实习教学：实习教学是提高学生动手能力的重要一环，按照教学计划，学校安排组织了2003级财会微机专业实习工作。
3、技能鉴定：从4月份开始先后组织了工、文字录入工等三个工种的等级鉴定工作，平的33人，中级工通过率
成人教育的教学工作已经基本实现了科学化、学校制定了相应的制度和措施对学员加以约束，大学远程教育&
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镇中心幼儿园园本培训工作总结
2001、2002级共9个班240名学生测量工、试验其中达到中级工水平的
2.2个百分点。
规范化。针对成人教育学员难以管理的特点，并配专人管理学员的出勤、
听课及生活，收
湖南
160学时的授课任务已经结束。
207人，达到初级工水
2个班为期3周的财会模拟实习，以及2003级部分学生的毕业生产
92.2%，比去年提高了
到了良好的效果。河北工业大学经济管理专业两个年级
336学时的卫星实习授课、集中辅导工作已圆满完成。
园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，精神为指导，紧紧把握桐乡市幼儿教师培训契机，背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实，加强了师对园本培训认可度很满意，有
促进教师专业化的成
注重了新课程
80%的教
长和幼儿园发展的有效途径。三年来，我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》
加强了理论与实践的引领，
“教”与“学”的研究，提升了教师的专
业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量提高，根据实施情况调查汇总，我园有实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。现将我园三年来的园本培训工作总结如下：
一、以人为本，高度重视园本培训工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，幼儿教师队伍的现状，
本的内涵十分丰富，它同样包括教师在内，幼儿，要想让幼儿进步和成长，
教师有什么样的体验，
77%的教师认为很有帮助，技能技巧、教育科研帮助最大。
我们的培训是有成效的。
我们认为，面对今天我园
以人为
她就会把这些体验传递给
只有这样，才能创造
园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
首先必须以教师的进步和成长为前提，
性地促进幼儿的进步和成长。为此，我们开展了以人为本的园本培训。
1·成立园本培训领导小组，制定培训总体规划。根据市教育局制定的培训规划，传达市关于园本培训的文件精神，培训化为每个教师的实际行动。科室组成的领导小组，
园领导亲自参加培训仪式，
在开学初的全体教师大会上，
努力营造氛围，使园本
领导小组
让园本培训深入每个教师的思想，
三年来，我园根据市培训规划，成立了以园长及副园长、教
园长任组长，确定园长助理为分管园本培训的主要责任人，
成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，幼儿园工作的重要组成部分。
我园自己制定了园本培训计划，
并把园本培训列为年度计划及内容及目标要求，并根据教师
提高课堂的驾驭能力、
发展于工作之中。
的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学，及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。
2、保证园本培训经费，创设育人环境。一是逐步增加教育投入。配置一些现代化的设备。合幼儿的玩水玩沙池，学习、生活。
目的是让教师成长于学习之中，
即：变革幼儿园的硬环境，改善幼儿园的物质条件与外部环境。
教师们可以上网查询资料，
有了良好的设施设备，
为教师提供学才能把园本培创造性地工作、
如每个办公室配备电脑，
习便利。为托班小班配上投影仪，班班有电视。为了幼儿安全、健康的活动，幼儿园建造适
还添置大型多功能组合玩具等。
训落到实处、抓到深处，使我们的教师和幼儿在优美的大环境中心情愉悦地、
二是保证教师培训经费。即保证每位教师有参加片以上教研活动的机会，听讲座及委派骨干教师培训学习等经费补贴，普遍听取达10多次，听课活动人人参与达次以，
去上海杭州等地参观学习达
教师外出听课、
20多次，35人次。幼儿
及时发放。三年累计在片市以上讲座
园订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、上海托幼、家庭教育，还有嘉兴教育、桐乡教育，教育信息报、都市快报、浙江日报、平安时报、嘉兴日报等，累
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