小班语言《雪花》

小班语言 科学《雪花》

教材分析:

本次活动是以童话故事为载体，渗透科学领域的教育活动，故事浅显易懂，引导幼儿通过倾听故事，学说角色对话，并认识雪花的特点。现正值冬季，幼儿有一定的实际生活经验。《雪花》简短形象的描述了三种动物看到“雪花”的不同语言行为，从而引导孩子认识雪花的特征。幼儿喜欢悦耳的声音，故事中重叠有节奏的象声词更能使小班幼儿产生亲切感，有助于幼儿拓展经验，服务于幼儿的生活。通过本次活动引导幼儿学说动物对话，运用多种方式反复表达，促进幼儿的语言表达能力的提高。

学情分析: 孩子玩过雪，对雪有初步认识直接经验。小班幼儿喜欢童话故事，自己也会很容易融入到故事情境中，喜欢小动物，熟悉故事中的小猫、小狗、母鸡的角色。知道冬天天冷，会下雪；有说儿歌的经验，个别孩子还会说较长句。但个别孩子有吐字不清现象，或表达不清楚、不完整。

活动目标: 1．倾听故事，了解故事内容，感知雪花的特征。

2．学说动物间对话。学习词：甜甜的、咸咸的、冰冰凉。

活动重点: 了解故事内容，感知雪花的特征。 活动难点: 学说动物间对话。

活动准备: 经验准备：知道冬天天冷，会下雪；知道盐和糖的特点。

物质准备：故事、PPT

教学方法: 提问法、 讲述法 ；表演法、倾听法.

活动过程 一、回顾丰富幼儿关于下雪的经验，倾听故事。

1．出示前两周幼儿玩雪图片，什么季节会下雪?（冬天）雪是什么样子的呢？（看上去白白的，摸起来感觉凉凉的）。 今天冬爷爷就给我们带来了一个好听的关于《雪花》的故事？让我们一起来听吧！

2．播放动画《雪花》。

故事的名字叫什么？有哪些动物？讲了一件什么事? 3．再次听故事，引导幼儿仔细听并学说动物间对话。

故事这么有趣，让我们一起再来听一遍吧！到小动物时，请你们和他们一起说，好么？（中途暂停，幼儿学说一遍）

4．出示PPT图片，回答问题。

小黄狗说天上在下什么？（糖）什么味道？（甜甜的） 小花猫说天上在下什么？（盐）什么味道？（咸咸的） 母鸡说什么？（冰冰凉）

小朋友说下的是什么？他们是怎么做的？（雪，一起堆雪人） 二、引导幼儿学说对话。

1.今天，这些小动物来到我们班里做客，仔细听故事讲到谁时，我们一起学说它的话。（个别、小组的形式进行学说对话）（老师讲述旁白，幼儿扮演小动物） 2.今天我们学了一个好听的关于《雪花》的故事，请小朋友们回家后和爸爸妈妈讲一讲。 延伸活动: 美术：手指点画“雪花”，撕雪花。建筑区拼插“雪花”.