部编版二年级上册语文《我是什么》课件【三篇】
导读：本文 部编版二年级上册语文《我是什么》课件【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】
本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。小组探究问题，合作解决问题。同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。 [课前准备]：
1.生字卡片，相关课件。
2.师生收集水与人类关系的相关资料。 第一课时 一、游戏导入
师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。）后，谈话：
同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗？（板书课题） 二、初读课文
1.自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。 2.分段读课文，师生评议读书情况。
重点强调标出的生字、词语的字音 如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。 3.读书、质疑
再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子） 三、识字
1.出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。 2.互相交流记字方法。
3.请学生当小老师带读生字卡片、生字词。 4.出示课后“我会读”中的词语进行检测。 5．分组开始比赛读、随机正音，表扬。
6．分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。 四、写字
1.出示“我会写”中的字，学生自由观察。 2.学生交流观察结果。
3.教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头。 4．师示范书写生字，学生仔细观察。
5．学生描红、临写，自由练写。师重点指导“两点水”和“四点底”的写法。
6.教师巡视，师生共同评议。 五、自主学习
1.用学会的词语说话，给生字找朋友。
2.小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。
3.选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。 （充分尊重学生意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，培养学生自主意识。教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习。） 六、汇报
各小组汇报自主学习情况
1.说说你给生字找了哪些朋友。（可以给生字组一些什么词） 2.请你把喜欢的段落读给同学们听听。 3.试着表演读。 第二课时 一、导入
指名读课文，师生评议。 二、启发思考 （一）出示问题
1.水是怎样变化的？可以变成什么呢？
2.你除了知道水会变化以外，还知道有关水的什么知识吗？ （二）小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。 （三）交流学习方法 1.小组读书，边读边找。 2.用表格的形式表现水的变化。 3.用图示表现水的变化过程。 4.用画画的形式体现水的变化。
5.用查资料反馈的形式理解水的特点。
教师根据学生提出的方法，给各小组适当指点，帮助学生找到最适合自己的学习方法。 三、合作探究
1.学生分小组采用自己最喜欢的方式，进行合作探究。
2.教师深入各小组，参加各小组的自主学习，因生而易，进行学法指导，帮助学生解决在自主学习过程中出现的困难，确保自主学习的效果。 四、展示自学成果 1.分小组汇报自学情况。
（1）读出水的不同状态及变化过程。 （2）用图示法演示水的不同状态。
（3）分小组读出水在不同地方的不同样子。 （4）用第一人称的形式介绍水在人类生活中的利弊。
（可以适当改用自己的语言，能简单复述课文中的主要内容就行。） 2.教师随机用课件结合学生的汇报，帮助全体学生巩固认识，加深理解。 3.对学生自主学习情况进行评价，特别表扬会合作，方法新颖的小组。 五、拓展
1.你还知道水对人类有哪些作用和危害？
2.通过本文的学习，你了解到了水在人类生活中的重要作用。那么你了解我们的水资源状况吗？
（培养学生收集资料的能力，树立环保意识） 六、指导感情朗读
1.用课件（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。）“水滴”教我读书的方式（小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。）告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现，我们读书的语气、语速也不一样。 2.学生进行阅读挑战赛。 七、演一演、背一背
1.请出代表“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同学上台表演读，可以加上自己的语言和动作。 2.背出自己喜欢的段落。 八、作业：
1.收集水与人类关系的资料。
2.用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。 【篇二】 目标预设：
1、识字13个，写字9个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。 4、相关资料：
教师准备：图片、字卡、实物
部编版二年级上册语文《我是什么》课件[三篇]
