新进教师师徒结队方案
一、指导思想
为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校以师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。
二、结对对象
采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个新入校教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。
三、师徒职责
1、指导教师职责：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、指导对象职责： 做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学处事──积极上进、勤奋进取。
四、结对目标
1．入门：新入校教师，通过结队，使其1年内能迅速胜任本职工作。 2．提高：通过结队，师徒之间开展听课、评课活动，互相切磋，争取2年内能成为校级骨干教师。
3．发展：有发展潜能的一线教师，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。
4．成才：经过前期的培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作，力争在3年内将其培养成市级以上骨干教师。
五、具体要求 1、指导教师：
（1）全面关心指导对象的工作、学习、生活和思想，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法，并制定出帮带计划。
（2）提倡随时向指导对象介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，交流读书心得。
（3）精心指导指导对象备好课，在每节新课前认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。（如果指导教师任该学科两年以上的，过程检查时不再查其教案，指导对象的备课得分就是自己的得分）
（4）所授新课保证节节向指导对象开放，每月听课指导对象不少于8节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查指导对象批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见，并且作好记录，每学期不少于5次。
（6）每学期指导指导对象上一节组内或校级汇报课。
（7）每学期，学科指导老师要指导青年教师撰写论文，至少有一篇在新密市及以上刊物发表或获奖。
（8）鼓励、指导、帮助指导对象积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到
更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对指导对象作出一次书面综合评价。 2、指导对象：
（1）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标，上交教导处。
（2）认真备课，主动求教，每节新课前一天都要和指导教师交流新课准备情况，每学期至少有10次活动记录。
（3）主动听指导教师的课，做到新课先听后上，每月不少于16节，听课要认真记录，并写出体会。
（4）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1次，虚心听取意见并写好教后记。
（5）经常找指导教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（6）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请指导教师指正。 （7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交结对工作总结一篇。
师徒结对方案[1]
