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《大学生创新与创业》课程标准
适用专业： 编写单位： 编 写 人： 审 核 人： 审 批 人： 批准时间：
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应用电子技术专业
《大学生创新与创业》课程标准
课程名称：大学生创新与创业 课程性质：公共必修课 学 分：2 总 学 时：32
适用专业：应用电子技术 一、制定依据
《大学生创新与创业》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 二、课程性质
在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首
要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《大学生创新与创业》课程，促进我院学生的创业与就业。《大学生创新与创业》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划。
三、本课程与其他课程的关系
本课程作为一门公共必修课程，能够培养学生创新意识，对其他课程的学习有潜在的影响作用。 四、课程目标 （一）知识目标
1.使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。 2.认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性。 3.辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 （二）技能目标
1.使学生具备必要的创新意识和创业能力。 2.掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法。
3.熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 （三）素质目标
1.使学生树立科学的创新、创业观念。
2. 主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极
投身创业实践，即使创业不成功，企业家创新创业精神也会引导他在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。 五、课程教学单元及学时安排 章节 项目1 项目2 项目3 项目4 课题名称 培养创新意识和创新能力 创业准备 创业型企业生存管理 创业型企业就业指南 总学时 6 8 10 8 32 总学时 六、课程教学设计
本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采取案例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。
七、课程教学内容 学习知识点 情境 1. 创意的产生和应用 培养2. 评估创新潜创新意识和创新能力 质 3. 破解定时思维和转换思维视角 4. 探索思维类型 5. 提升创新能力 1. 能够产生创新思维 2. 能够破解定时思维和转换思维视角 3. 能够转移思维重点：1.创意的产生和应用2.评估创1.了解创意的产生和新潜质3.破解定时应用 思维和转换思维视2.掌握评估创新潜质 角 3.能够破解定时思维难点：1.应用创新和转换思维视角 技巧2.提升创新能4.能够探索思维类型 5.能够提升创新能力 任务驱动 学时6 教学形式及建议学时 技能点 重点、难点 教学目标 及其他创造思维 力
《大学生创新与创业》课程标准
