样，感受传统的魅力，并能应用所学的知识积极地投入到创意生活的活动中去。 2、学习图案纹样的组成形式，掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点，并运 用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活质量。 3、培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民质朴的审美观。通过本课的学习，懂得美源于生活， 并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强民族自豪感。 三、教学重点: 掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点。 四、教学难点: 如何来构思设计适合纹样和二方连续纹样。 五、教学方法: 欣赏、启发引导、讲解 六、教学时间: 二课时 七、教学时间 : 第一课时 （一）导入: 中国工艺美术历史悠久，制作精巧，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。中国古代传统图案纹样遍布 中国工艺美术之中，有其特殊的文化特色，只有了解传统图案纹样的风格特点及形成因素，才能对其继承 和创新，并应用到现代图案中，进一步提高现代文化。今天我们就来学习《传统纹样》。 （二）新课: 1、纹样的概念和种类: 纹样是指器物上的装饰花纹的总称。装饰纹样在不同的应用场合有不同的形式要求，因此，也产生了不同 的纹样组织形式，一般分为单独纹样、二方连续、四方连续三大类。 提问:在小学我们学过什么纹样？ 学生回答:……。
演示各种类纹样 2、我国古代传统图案纹样的来源: 提问:在日常生活中我们都看到过什么样的纹样？请举例说明？ 学生回答:……。 提问:我国古代传统图案纹样都来自什么地方？ 学生回答:……。 教师明确:其一来自民间工艺；其二来自宗教艺术；其三来源于封建帝王、王公贵族和富豪商贾等，总之都 是来源于生活，生活是图案创作的源泉。 3、黑白纹样表现技法的元素: 点、线、面 (1)点的表现技法: 点有不同大小，不同形状的点。以形状、大小相同的规则点作等间隔的疏密一致的排列，组成的线整齐有 序。点的排列越密，感觉就越强，反之，感觉则减弱。如果将点由大渐小或由小渐大，由密到疏或有疏到 密呈有规律的渐变排列，组成的纹样具有虚实感和空间感，点可以构成线也可以构成面。 （2）线的表现技法: 线在图案纹样中应用广泛，变化无穷，从新石器时代的彩陶纹到中国传统建筑中的窗格、栏杆、花砖、花 墙图案，以及腊染、蓝印花布、刺绣等民间图案，无一不见线的应用，具有强烈的民族民间风格。 千姿百态的线，一般可归纳为两大类:一是直线，一是曲线，表现为不同的形式，具有不同的表现特征。 （3）面的表现技法: 面是图案的基本表现方法之一，应用颇为普遍。在传统图案中，汉代画像石就主要以面表现。民间工艺中 的贴花、剪纸、皮影，在面的应用上也各具特色，具有很高的艺术价值。 4、单独纹样: 单独纹样是具有独立完整性的纹样形式。除了自身具有独立的装饰价值外，它还是构成适合纹样和连续纹 样的基础。单独纹样由于组织结构完整，形态自由，外形独立，可以自由处理形象，不受装饰空间外形的 限制，因此又叫作“自由纹样”。作为有构成规律的单独纹样，常见的有适合纹样、角隅纹样和边框纹样。 （1）适合纹样: 是在一定的外形内组织纹样，纹样的组织既要适合外形又要合理自然，达到图案形象、组织结构与装饰外 形的完美统一。 （2）角隅纹样: 角隅纹样属于适合纹样的一种特殊形式， 他要求严格适应两边， 占住一个直角边。 由于角内装饰空间较大， 所以三角的弦边布纹成形可较为自由。它是用对称或平衡式的纹样，配置在正方形、长方形、多边形的边 角上的一种纹样。 （3）边框纹样: 边框纹样也是适合纹样的一种，只是它沿着一个特定形的周边作装饰，中间空地留出安排被装饰的内容。 5、单独纹样的基本组成方法: （1）对称式: 纹样上下或左右相同，同形同色、整齐稳重。 （2）旋转
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式: 纹样由中心顺时针或逆时针运转。 （3）均衡式: 不对称，纹样不同形、不同色、自由活泼。 6、制作步骤:
（1）造型:□△◇○◣等。 （2）描绘轮廓骨式:十字形、米字形。 （3）涂色: 7、制作方法： 绘画法、剪贴法、实物拼贴法。 （三）课堂作业: 选择一种制作方法设计一幅传统单独纹样。 学生设计，教师巡回辅导。 （四）课堂小结: 1、作业讲评:采取学生互评和教师总评相结合的方法进行。 2、远在六千多年前的新石器时期，我们的祖先就以他们的勤劳和智慧创造了气魄浑厚，优美淳朴的彩陶纹 样。在这些结构严谨，描绘细致，色泽鲜丽的彩陶纹饰中，先民们精心绘制了形态各异的花纹、叶纹、水 纹、贝纹、方纹、网纹、纺织纹、鹿纹、鸟纹、鱼纹、人面纹、几何纹、明纹、蛙纹等，从中可以看出对 生活观察的细致。因此，要了解和掌握传统纹样，在日常生活中就要多细心观察。
9欢欢喜喜过新年(第一课时) 一、教材分析： 过年，是中国人的大日子，每个人都盼望着能在与家人一起团团圆圆的过个年。在中国人的眼里，“年”里 所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文 化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们 开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。 丰富的年文化是让学生在已有的经验基础之上进一步感受多彩的年文化，像风俗习惯，神话传说，民间工 艺等等，这是本活动的一个非常重要的部分，同时也需要更多活动时间。温馨贺新年是让学生体验亲情、 友情、乡情的活动。来试一试试让学生动手学习制作中国传统的手工艺，用来装点新年。班级新年会是将 学生在整个活动过程的成果展示出来，让学生建立自信心，体验成功感的过程。 二、教学目标： （一）知识与技能 1、了解与中国年文化有关的习俗 2、了解中国不同地区年文化。 3、了解元旦和春节的一些文化背景，感受喜气洋洋的节日气氛。 （二）过程与方法 1、乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会等与人交往的活动中，体验生活的多姿多彩。 2、学习收集有关中国年文化的资料，从中感受到中国年文化的魁力。 3、培养学生与人交流的能力，以及分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1．让学生感受中国年文化的情趣 2. 培养学生与人交流、合作的意识。 3。体验人与人之间的亲情、友情、乡情。 教学重点：本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。 教学难点：新年会的布置元素的运用 三、教学过程： 1、准备工作： A.搜集有关“年”来历，风俗习惯的等资料。B 搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。 C.在班内作一次调查访问，进一步了解周围的人对本次综合?探索主题策划课的看法。 2、活动实施过程 为本次活动确定主题和创意。对活动的形式、内容、规模、预期效果等制订一个活动方案。 A 主题：主题应明确，具有鲜明的时代特点，体现班级集体的精神面貌和奋斗目标，起到鼓舞和激励作用。 B 创意：创意应围绕主题，根据当地自然条件、文化背景，综合学生意见来确定，重在突出地方特色。活 动现场美化布置的格调，可以是热烈、活泼、充满激情的，也可以是古朴典雅的，让人感觉温馨。 C 形式内容：才艺展示、文艺演唱、猜谜语、对对子、讲故事等丰富多彩的表现样式。 D 策划人员的安排：这是确保活动成功的关键。下设美工组、后勤组、展示组等。 E 明确任务、分工： F 废物利用：美工组的同学提倡尽可能利用废物开发一些礼品，提倡环保意识。 教导指导学生根据搜集到的资料动手实践。根据学生的兴趣自己选择实践的内容，如：剪窗花、制作电子 贺卡、写对联、制作灯笼等
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等。 1. 指导学生设计展牌。 2. 指导学生布置会场。 3．指导学生分工，如维持秩序，讲解员等等。 4．指导学生交流自己在活动中的感受。 5。指导学生进行评价包括自我评价，小组内评价，小组间评价。 四、课后反思：
10创新与发展 欣赏 [教学目标] 1、 通过作品欣赏，使学生认识到新时期中国画的创新与发展的成就，以及艺术家对中国画勇于创新的时 代精神。 2、 能够从作品形式、作品等方面去评述艺术作品，并能深入挖掘作品意义，培养学生多角度地评述作品 及多方面的创新、融合及发展的能力。 3、 通过作品欣赏，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，并学习画家关心社会、勇于探索的精神。 [教学重点] 本课的重点是让学生能认识、评述中国画的创新以及发展成就。 [教学难点] 如何使学生正确的认识和评述中国画的创新与发展成就。 [教学用具] 多媒体教室、PPT 课件 [教学方法] 讲述法、比较法、讨论法 [教学过程] 想一想：请结合本学期所学的知识说说传统国画的表现题材有那些？（人物、山水、花鸟等） （一） 导入新课 中国画从古至今，在工具材料、技法、观念、表现手法、风格上不断创新，成果斐然，面貌日新。而现代 中国画家能紧密联系现实生活， 广泛地反映时代风貌。 许多过去不入中国画的题材与内容成为表现的对象， 大大拓展了中国画的题材范围。 （二）作品欣赏 《江山如此多娇》傅抱石、关山月 本幅作品是一幅巨作，但其意义并不在它巨大的幅面和一般作品所没有的特殊的创作背景，也不在它所表 现的典型的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作方法，而是通过它启发了后来许多山水画家的创作
思路，找到了一个能在特定环境中获得成功的创作题材。 《万山红遍层林尽染》李可染 构图饱满丰实，笔墨厚重，气势沉雄博大，意境清新。作品汲取了西洋画的长处，注重光影的表现，又不 失民族传统绘画的笔韵和诗境，在中国当代画坛上自辟蹊径，独树一帜。 《转战陕北》石鲁 此画用墨奔放,用笔老辣,用色大胆,立意不凡. 《红岩》钱松喦 画面以古拙、稳健、凝重、沉着、浑厚为主，把传统笔法中的“屋漏痕”发展到极致。在本幅画中，画家大 胆地舍弃了无关重要之物，突出了岩石，而且改用朱红色，既深沉厚重，又有革命的象征意义，显示出画 家惊人的创作能力。 《灵岩涧一角》潘天寿 这是一幅是花卉与山水结合的独特形式，双勾重彩与大笔浓墨的写意画法的巧妙结合，为传统中国画开辟 了一个新的境界。 《洪荒风雪》黄胄
《群马图》徐悲鸿 徐悲鸿以画马驰名海内外。他画的马四蹄生风，独创一格，意蕴深刻，体现“天马行空”的思想境界和强悍 豪放的艺术特色，也蕴含了画家对民族、国家能早日强盛的殷切寄托。本作品绘于 1940 年，画家正旅居 印度，从报上得知中国军队在鄂北痛击了日本侵略者，喜不自禁，乘兴挥毫，画下了这幅佳作。 《大丽菊》林风眠 本幅作品吸收西方油画表现光色的长处和西方现代绘画注重画面构成的特点，创造了具有鲜明特色的中国 画。 《蛙声十里出清泉》齐白石 本幅作品创造了现代画坛上以妙画传诗意的佳话。这本是听觉形象的诗句，要用属于视觉艺术的绘画来表 现，并不是一件容易的事。虽然画面上看不到一只青蛙，却使人仿佛听到了原出群蛙争鸣的景象，真可谓 意韵无穷，耐人寻味。 （三）课后小结 说说近现代中国画在那些方面有所创新与发展？ （在技法、构图上中西结合，洋为中用） （四）课后作业 选择一两幅你最喜欢的现代中国画与传统中国画加以比较，谈一谈它们在构图、笔墨、设色、题材、风格 等方面是否有所创新。 （以小论文的方式叙述）
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江西版初一七年级上册美术教案全
