统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第6课第一框《价值与价
值观》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第6课第一框《价值与价值观》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第六课《实现人生的价值》主要引导学生认识什么是价值与价值观，如何价值判断与价值选择，价值的创造和实现。生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择?人活着的意义何在?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。第六课分三框题，本框是第一框，主要讲解价值和价值观。通过教学，让学生理解人的价值、价值观及其导向作用，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2024年修订） ：“2.1理解价值观的形成与时代和环境密切相关。2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。” 二、教材分析
本框主要讲述了价值与价值观。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全
文，从而引起学生对价值、价值观、社会主义核心价值观等问题步步深入地思考。包括“人的价值”、“价值观及其导向作用”、“培育和践行社会主义核心价值观”三目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标： 1.认识人的价值。
2.理解价值观及其导向作用。
3.理解培育和践行社会主义核心价值观的意义。 （二）核心素养： 【政治认同】
相信学习本课关于价值和价值观的知识，有助于我们树立正确的人生观和价值观。 【科学精神】
探究人的价值与价值观，形成正确的人生观和价值观。 【公共参与】
根据正确的人生观和价值观设计人生规划，用社会主义核心价值观指导我们的实践活动。 四、说教学重难点
1.教学重点：认识人的价值，理解价值观及其导向作用，理解培育和践行社会主义核心价值观的意义。 2.教学难点：理解价值观及其导向作用。
五、学情分析
高中学生刚刚接触人生观、价值观知识，对什么是正确的人生观、价值观充满好奇。教学时要充分利用这种好奇，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。 六、说教学方法
启发式、材料分析法、小组合作探究法。 七、说教学准备：师制作多媒体课件。 八、说教学过程
我的教学过程分为以下几个环节。 环节一：问题导入。
师出示爱因斯坦名言：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”什么是人的价值和价值观？价值观的作用是什么?今天我们就来探究这些问题。 板书课题：价值与价值观 环节二：讲授新课。 （一）人的价值 ◇阅读与思考
（1）师课件出示以下材料。
在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第6课第一框《价值与价值观》优质说课稿
