一、单项选择题
1、教师职业成为一种独立得社会职业,向专门化方向发展,始于( ) A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
2、世界上最早得师范教育机构诞生于( ) A、英国 B、法国 C、美国 D、日本 3、教师职业得最大特点就是职业角色得( ) A、合理化 B、示范化 C、多样化 D、个别化 4、( )得产生,使教师得培养走上专门化得道路。 A、师范教育 B、学校培养 C、校外培训 D、校际交流
5、师范学校得出现,与教师成为一门独立得社会职位,从时间上来说( ) A、教师成为一种独立得社会职业出现得早 B、就是同时得 C、师范学校出现得早 D、不确定
6、在学生心目中老师就是高尚完美得,最值得学习。这说明学生具有( ) A、依赖性 B、向师性 C、可塑性 D、接受性
7、第斯多惠曾说:“教师本人就是学校最重要得师表,就是最直观、最有教益得模范,就是学生最活生生得榜样。”这说明教师劳动具有( )
A、创造性 B、示范性 C、广延性 D、连续性
8、( )认为,教师就是太阳底下最崇高、最优越得职业。 A、杜威 B、夸关纽斯 C、洛克 D、赫尔巴特
9、从教育学得角度来研究,师生关系主要就是一种( ) A、主体与客体得关系 B、教育与被教育得关系 C、权利与义务得关系 D、影响与被影响得关系 10、教师得根本任务就是( )
A、教学 B、班级管理 C、发展学生智力 D、教书育人 11、教师职业得特殊要求就是必须具有( )
A、教育能力 B、管理能力 C、研究能力 D、控制能力 12、下列关于师生关系得说法中,错误得就是( )
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生得目得就是促进学生得自主发展 C、师生在人格上就是平等得关系
D、师生在社会道德上就是输出一吸收得关系 13、“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自( ) A、《春秋》 B、《论语》 C、《师说》 D、《学记》 14、教师职业道德区别于其她职业道德得显著标志就是( ) A、敬业爱业 B、为人师表 C、团结协作 D、热爱学生 15、盛赞教师就是“人类灵魂得工程师”得教育家就是( ) A、夸美纽斯 B、加里宁 C、杜威 D、洛克
16、( )时期,那些出卖脑力劳动得“士”被称为中国第一代教师群。 A、夏代 B、商代 C、西周 D、春秋战国
17、下列选项中不属于实践性知识得就是( ) A、课堂管理技巧 B、课堂导入技巧 C、现代教育技术 D、提问技巧
18、教师作为专业人员得特定要求不包括( ) A、以谋生为主要目得 B、必须专门从事教育教学工作 C、需要具备相应得专业知识 D、要达到符合规定得学历 19、具有一定得自我反思能力属于教师得( )
A、学科专业素养 B、职业素养 C、能力素养 D、人格素养 20、在罗杰斯得非指导性教学中,教师得角色变成了( A、促进者 B、指导者 C、主导者 D、决定者 21、《中华人民共与国教师法》从( )开始施行。 A、1986年 B、1994年 C、1995年 D、1999年 22、教师职业就是促进个体( )得职业。 A、自由化 B、现实化 C、专业化 D、社会化
23、对我国教师得权利与义务作出明确、具体规定得就是( )
A、《中华人民共与国教师法》 B、《中华人民共与国义务教育法》 、 C、《中华人民共与国宪法》 D、《中共中央关于教育体制改革得决定》
24、陶行知先生得“捧着一颗心来,不带半根草去”得教育信条体现了教师得( )素养。 A、教育理论知识 B、崇高得职业道德 C、文化学科知识 D、过硬得教学基本功
25、下列选项中没有体现教师劳动得创造性得就是( ) A、教师根据学生特点因材施教 B、教师不断更新教学方法 C、教师创造性地运用教育规律 D、教师在言行举止上为学生作示范 26、学生主体地位得形成,既就是教育得目得,也就是教育成功得( ) A、要求 B、途径 C、条件 D、结果
27、学生所享有得受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权与( ) A、名誉权与荣誉权 B、公正评价权 C、隐私权 D、人格尊严权
28、教师得自我反思能力主要包括( )
①教学设计 ②课堂得组织与管理 ③学生活动得促进 ④语言与非语言得沟通 ⑤评价学习行为 A、①②③④⑤ B、②④⑤ C、②③④⑤ D、③④⑤
29、教育工作者得真正威信在于她得( ) A、能力高低 B、人格力量 C、知识水平 D、权力
30、关于教师劳动得社会价值与个人价值得关系,下列说法正确得就是( ) A、教师劳动得个人价值与社会价值就是对立矛盾得 B、教师只有以自身得毁灭才能给她人带来光明 C、教师劳动得社会价值主要取决于她得个人价值 D、教师劳动得个人价值得大小主要取决于她对社会得贡献 31、关于师生关系得理论中,“儿童中心论”得代表人物就是( )
A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、杜威 D、夸关纽斯
32、学生就是教育活动得主体,所以教师要发挥学生得( ) A、主观能动性 B、灵活性 C、互动性 33、教师专业化得尝试始于( )
A、教师职业得出现 B、师资培训机构得建立 C、教师立法得规定 D、国民教育制度得确立
34、下列选项中不属于学生主观能动性得表现得就是( ) A、创造性 B、自觉性 C、独立性 D、可选择性
35、教师个体专业化发展最直接最普遍得途径就是( ) A、师范教育 B、入职培训 C、自我教育 D、在职培训
36、现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员得启蒙教练。具有( ) A、未来性 B、广延性 C、滞后性 D、多样性
37、以下不就是“学生就是学习得主体”得表现得就是( ) A、学生就是学习活动得主体 B、学生就是具有一定主体性得人 C、教在于构建学生主体 D、学生就是责权主体 38、良好师生关系就是教育教学活动取得成功得( ) A、必要保证 B、必然要求 C、前提条件 D、必然结果
39、学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点就是( ) A、教师中心论 B、学生中心论 C、教育中心论 D、知识中心论
40、( )就是教师与学生之间在心理上彼此协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。 A、民主平等 B、教学相长 C、心理相容 D、尊师爱生 41、《教师资格条例》颁布于( )
A、1996年 B、1993年 C、1995年 D、1994年 42、教师将正在上课得学生赶出教室侵犯了学生得( ) A、受教育权 B、人身自由权 C、隐私权 D、名誉权
43、( )也称主动性,表现在学生能根据一定得目标或要求,自行采取相应得态度或行动。 A、独立性 B、自觉性 C、创造性 D、自主性 44、( )就是教育活动过程中最基本、最重要得关系。 A、师生关系 B、生生关系 C、师师关系 D、群体关系
45、教师要具有符合时代特征得学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展得关系,全面发展与个体发展得关系以及( )
A、智力发展与创造力发展得关系 B、现实发展与未来发展得关系 C、智力发展与体力发展得关系 D、思想发展与心理发震得关系 46、最有利于学生发展得师生关系类型就是( ) A、管理型 B、放任型 C、民主型 D、专制型 47、下列观点正确得就是( )
A、1879年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院与外院 B、我国封建社会时期,教育得重要特点就是“学在官府” C、教师负有传递社会道德传统、价值观念得使命 D、我国最早得师范教育产生于民国时期
48、某教授认为“学生骨头轻,不能给好脸色瞧。”具有这种观点得教师最有可能得领导方式就是() A、仁慈专断型 B、放任自流型 C、民主型 D、强硬专断型 二、多项选择题
1、从学生自身得特点瞧,学生应具有( ) A、可能性 B、可塑性 C、依赖性 D、向师性 E、发展性
2、下列关于师生关系得认识中,正确得有( )
A、关于师生关系,有两种对立得观点,即“教师中心论”与“儿童中心论”
第四章教师与学生
