答：从课程功能上看，高中新课程将改变原来过分注重知识传授的状况，向知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课程目标转变。
11、 高中课程与初中、小学课程相比有什么本质区别？ 答：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设分科和综合课程，高中阶段在课程结构上进行了根本性的改革。
12、 高中新课程最突出的变化是什么？
答：最突出的变化是课程结构的变化，即把高中课程分为三个层次：领域——科目——模块。
13、 高中新课程的结构内容有哪些？ 答：先请看下表——
学习领域 语言与文学 数 学 人文与 科 目 语 文 外 语 数 学 政 治 历 史 地 理 必修学分（116） 10 10 10 8 6 6 选修学分I 选修学分II 根据社会对人才多样化的需要，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。 社会 物 理 化 学 生 物 信息和通用技术 艺术或音乐美术 6 6 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 6 8 6 11 15 2 6 体育与健康 研究性学习 综合实践活动 社区服务 社会实践
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从上表可以看出，高中新课程分八大领域、13—14个科目和若干个必修模块和选修模块。
八大领域是语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。
八大领域下设13—14个科目，即语文、外语、数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术、音乐、美术等。
模块分为必修模块和选修模块，所占学分见上表说明。 14、 如何理解设置学习领域的意义？
答：设置学习领域，与现代科学综合化的发展趋势相一致，既防止学科本位，防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，有利于高中学生全面发展，有利于高中新课程的管理。
15、 新增设的科目是什么？
答：新增设了技术和艺术。技术包括信息技术和通用技术，艺术综合了音乐和美术等课程内容。
16、 通用技术包括哪些内容？
答：通用技术是这次高中课程改革新设置的科目，包括必修模块和选修模块。
必修模块设计的技术的具体内容有：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价、结构与设计、流程与设计、控制与
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设计。
选修模块包括：电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计。
17、 模块是什么？
答：简单地说，模块是有明确教育目标、围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容、构成相对完整的学习单元。模块是学科领域的基本单元，它比传统课程中的单元结构更具综合性、灵活性，更富个性化。
18、 模块设置的作用和意义是什么？
答：模块的设置，很好地体现了高中新课程的结构特点，体现了高中新课程的价值取向，引导和改革高中教与学的方式，构建新的教学管理制度。
19、模块设置给普通高中新课程的实施和管理带来了什么？ 答：实现课程的多样化，直接改变课程的结构和面貌。模块的一个重要特征就是能及时地把确定的比较稳定的科学知识与学生经验、社会生活、科技进步整合在一起。模块的一个重要作用就是便于学校教学管理，合理而灵活地安排课程，充分利用和开发教学资源，减少学生并学科目，为学生选课创造条件。模块把教学内容与教学活动整合成相对一致的学时单位，即每个模块36学时，学校
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可以在相应的单位时间内开设不同模块，而学生又可以选择学习，减少并学科目，比较符合高中学生的学习特点。
20、 高中新课程实施中有哪些关键点？
答：关键之一是要准确和深入地理解领会新课程改革的内涵，要确立新的课程理念。关键之二是对高中新课程结构要作细致深入的学习和把握，做到搞清搞熟。关键之三是必须遵循学时原则、模块原则、学分原则和全面修习原则。
21、 新课程实施的四大原则是什么？
答：一是学时原则。每学年分为两个学期，每学期分为两个学段，每10周为一个学段，其中9周授课，1周复习考试。
二是模块原则。教学以模块为主体，模块以主题为核心。围绕主题实施教学，避免过于分散，导致主题的迷失。管理以模块为单位，每一模块36学时（艺术、体育、美术、音乐为每个模块18学时），每周4学时，一个模块在一学段（10周）内完成。
三是学分原则。高中课程实行学分管理，用学分描述学生的课程学习状况，学分管理是以学分为单位计算学生学习基础的一种管理模式。国家制定课程标准，规定必修学分，学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，确保学生的共同基础。按照培养目标要求，规定了各门课程的学分和学生达到毕业程度的标准。学分是测量课程教学量的计算单位，是课程内容的量化表示，经考试（考
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核）合格可获得相应的学分。
四是全面修习原则。学生每学年在每个领域都必须修习一定的学分，在必修、选修中获得均可。为防止有的学生把部分课程不恰当地集中在一段时间内学完而去全力应付考试（比如把体育或艺术用一年时间学完），规定学校每学年各学习领域都要有课程开出。对具体学生，不是每个学习领域的每门科目每学年都要获得一定的学分。如学生在三年里都必须学习科学领域的课程，但不是理、化、生课程在每一年里都要学。
22、 学生获得多少学分才能毕业？
答：按教育部《普通高中课程方案（实验课）》规定： ①一个学分通常相当于18学时，学生学习一个模块可获得2个学分；体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，技术的8个学分中，信息技术和通用技术各4个学分。
②综合实践活动为必修领域，共23个学分。其中，研究性学习三年共15个必修学分；社会实践每学年必须有1周时间，获得2学分，三年共6学分；社区服务三年不少于10个工作日，须持相应证明，获得2学分。
③学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年获得116个必修学分（包括综合实践23学分），选修学分不低于28学分，其中在选修II中至少获得6学分。总学分达到144方可毕业。
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高中课程改革通识问答
