名师个人发展规划
2016年年初入选“名师建设人选”是我专业发展历程的一个转折点，也是一个新起点，我将以此为契机去追求更大的教育空间和更高的教育价值，为更好地实现自我超越和发展。认真分析自身实际，拟订如下个人发展三年规划： 一、自我分析
1．个人优势：吃苦耐劳，爱岗敬业，积极进取。个人曾、多次市、区执教优质课、公开课、专题发言讲座等；主持参与省、市级教科研课题均顺利结题；撰写的论文多次在国家级教育刊物上发表；先后获得淄博市优秀教师、淄博市骨干教师、周村区优秀教师标兵、学科带头人、教学能手等荣誉称号；指导学生参加省创新实验大赛多次获得一二等奖。
2．个人不足：对照名师应拥有的教育情怀和教育理想；教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。 二、近三年发展目标及实现目标的具体措施
要以淄博市第三批名师建设工程为平台，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以教育教学为主阵地，加快自身专业化成长步伐，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师；一名充满爱心，博学多才、见解独到、风趣幽默的研究型教师，为早日成为名副其实的淄博名师而努力奋斗。 1．综合素质方面：
（1）树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书，积极进行目标明确效果好的学习，增强理论底蕴，勤于学习。
（2）用心思考，对待工作和教学业务积极思考，不断反思，善于反思。
（3）把问题当课题，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
（4）全心教育，关注学生的核心素养培养，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，争取成为专家型教师。 2.专业发展方面： （1）基础素养：
树立教师的职业是崇高伟大的观念，教书育人、诲人不倦。锤炼“教
书育人”的艺术。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书。达到“润物细无声”的境界。培养自己的教学和管理能力。既注重学科教学实践研究，又在自身担任的分管领域强化教育教学教科研管理能力。
（2）专业知识与技能：
争取做到每学期阅读一篇与教育教学密切的教育专著，并做好笔记和反思。积极申请并主动研究做好名师建设人选的课题选题和研究工作。并在工作实践中制定研究专题，实施行动研究。 3．实施策略：
1．更新观念，阅读专业书籍和文学书籍。 结合自身理科教学特点，缺乏文学素养。要想“腹有诗书气自华” ，读书是丰富知识底蕴，提升人格魅力的最有效的途径，通过广泛阅读，学习教育学的基本理论，体会教育家的教育思想，了解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。实现学习后行动，行动中反思。 2．引领示范、尝试改革。
借助自己从事教学管理的优势，积极带头并带动校内各科教师的有效发展，开展课例研究、集体备课、专题研讨等教研活动。在平时教学中，积极协调借鉴校外先进经验，采取走出去请进来的策略，在实践中取长补短，不断提高、完善自己。积极参加各类教科研活动，及时总结思考。
3．自我加压，尽快成长。
根据《淄博名师建设人选培养方案》中相关的培养目标和管理考核办法，如期完成学习培训任务。 三、 预期成果展示
1．在阅读中感悟教学真谛，实现课堂质变；
2．认真反思成长轨迹，且学且思，积极撰写教育感悟，形成文稿； 3．积极投身教学实践，在实践中参与各级各类优质课优课评选，在实践中提升业务水平。
总之，我将紧抓此次名师建设的机遇，积极实践、反思、提升，在教学实践平台上锤炼自我，发展自我，提升自我，争取成为专家型科研型教师！
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