幼儿园教师培训——《儿童集体舞编排》教案
一. 教学目标
1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念,了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。
2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法,并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。
3. 通过此次培训,在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。 二.
教学重点
掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。 三.
教学难点
合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践 四、
教学方法
欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。 五、 教学准备:
幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。 六、 教学时量:
4课时 一、幼儿律动创编 (一)幼儿律动基本知识
什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义? 讨论归纳:幼儿律动的定义:幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。
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幼儿律动的年龄特点:小班律动——节奏非常简单,旋律比较平缓;动作单一,重复再现;速度较慢,情绪稳定。中班律动——节奏感强,音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛,动作有起伏变化,复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富,音乐更富有表现力;表现内容很广,动作复杂性增强。
幼儿律动的教育意义:培养幼儿对音乐的感受力,发展幼儿动作的控制与协调能力,奠定学习舞蹈的基础,增强幼儿对艺术美的体验与表达能力,促进幼儿社会性发展与思维内化过程。 (二)幼儿律动创编指导
教师讲授:幼儿律动创编内容的选择; ? 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容; ? 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。
归纳:幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。 (三)幼儿律动创编步骤
课堂实践:分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动; 讨论分析:结合自己的练习过程分析律动创编的步骤; 教师归纳:律动的创编步骤;
? 确定内容,选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音
乐;
? 运用方法,设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点,运用相应的方法设
计幼儿律动动作;
? 选择动作,合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作,根
据音乐合理连接律动组合。
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教师讲授:创编幼儿律动应注意的问题。 ? 动作与音乐形象统一;
? 律动特点突出,不要与歌表演混淆; ? 动作简单规整,便于幼儿记忆。
二、幼儿集体舞创编
(一)幼儿集体舞的基本知识
课堂实践:学习小班幼儿集体舞《春晓》,中班集体舞《圆舞曲》; 讨论:幼儿集体舞定义与特点,幼儿集体舞与成人集体舞的异同; 归纳:幼儿集体舞定义与特点。
? 幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下,在一定的队形上可以反
复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;
? 幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全
体幼儿;
? 幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识,增强幼儿团
结友善地人际交往能力,感受集体舞蹈活动的快乐,发展与同伴合作舞蹈的协调能力。
? 幼儿集体舞的不同形式与特点:
1) 邀请舞——由部分人发出邀请,被邀请者接受邀请与之共同舞蹈,随后
互换角色反复进行的集体舞蹈。
2) 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈,动作统一,队形
变化简单。
3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈,每跳完一遍交换一次位置或
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幼儿教师舞蹈培训教案



