人教版（新课程标准）五年级下册语文期末测试卷（适用于云南地区）
一、基础训练
1.根据拼音写出正确的汉字
sì ________虐 ________乎 ________养 ________季 xiá 无________ ________想 ________客 三________ tàn 雪中送________ ________视 ________息 ________酸 2.辨字组词
蹄________ 渲________ 疆________ 笼________ 啼________ 喧________ 僵________ 拢________ 媒________ 愧________ 硝________ 暇________ 煤________ 槐________ 消________ 瑕________ 3.把下列词语补充完整
________飘________舞 ________脑汁 ________仑________奂 ________声________气 ________装________裹 ________忘食 严________以待 完________归赵 4.词语接龙
鲜果——果树——树木——________——________ 诚实——实话——话语——________——________ 车水马龙——龙飞风舞——________——________ 名列前茅——茅屋——________——________ 5.选出正确的选项填在括号里
（1）下列各组词中全是褒义词的是（ ）
A. 后果 结果 成果 硕果 B. 保护 爱护 袒护 庇护 C. 精湛 精巧 精美 精细 D. 鼓励 鼓舞 鼓动 鼓吹 （2）下列句子括号里依次填入的字，正确的一项是（ ） ①晚上，餐桌上杯盘狼_______。
②妹妹写作文总是先写_______纲，再打草稿。 ⑧鲁智深性格焦_______，却又粗中有细。 ④他费尽心_______才搞到一张马戏票。
⑤老师迈着_______健的步子走上讲台。
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A. 藉 题 操 机 矫 B. 藉 题 躁 汁 骄 C. 藉 提 躁 机 矫 D. 籍 提 噪 汁 矫 二、能力提升 6.按要求改写句子
（1）我们远远地望见一条迂回的明如玻璃的河。（缩句） （2）他端起碗一口气把药喝了下去。（仿写一个连动句）
________蕾蕾________你看________妈妈高兴地叫起来________你的（3）标点符号的运用。作文登报了________
（4）妈妈教育我们要爱惜粮食，________饭粒掉在饭桌上，________应该捡起来吃了。（填上合适的关联词）
（5）你会对德国人爱花之真切感到吃惊。（改为反问句）
7.将下面的古诗文改成现代文，注意语言要精彩、幽默。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 8.把下面的句子整理成一段通顺的话，在横线上写上序号。 ________这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。 ________他一生拥有255项发明专利。
________他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。 ________这些发明使他得到了很多钱。
________其中一部分钱用来奖励多个领域中杰出的人。
________诺贝尔的一生都是在实验室里度过的，他战胜了一次又一次的失败，获得了一次又一次的成功。 三、阅读乐园 9.按要求回答问题
（1）根据课文内容填空。爸爸搂过孩子，望着窗外闪过去的________，又陷入沉思。突然，他的嘴角又________，那是因为他看见________的右面，在一棵________的白杨树身边，________正迎着________成长起来。
（2）说说下面词的意思。“沉思”的意思是________，爸爸“沉思”的是________。 （3）“高大的白杨树”暗指________“几棵小树”暗指________。 （4）从这段文字中，我体会到________。 10.阅读下文，回答问题勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
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有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住了新生的领子，劈头盖脸地打了起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看“你到底还要打他几下才肯罢休！” 着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来： 高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，“你一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善良的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。 人生旅途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。 （1）把下列划线字的音节补充完整。 l________ k________ w________ j________ 欺凌
羞愧
毫无畏惧
（2）根据已给出的意思，从文中找出相应的词语。
①不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。________ ②正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。________
（3）作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们分别具有什么样的性格吗？
（4）拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？
（5）这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。 四、妙笔生花
11.这学期紧张的学习生活即将结束，你在这学期都有哪些收获呢？请以写信的方式告诉你远方的亲人吧！注意写信的格式。 答案解析部分
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一、基础训练
1.【答案】肆；似；饲；四；瑕／瑕；遐；侠；峡；炭；探；叹；碳 【考点】拼音，字形，字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。 肆虐、似乎、饲养、四季；xiá 无暇、遐想、侠客、解答时要依据词义注意比较。故：sìn 雪中送炭、探视、叹息、碳酸。 三峡；tà
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 2.【答案】马蹄；渲染；边疆；笼子；啼哭；喧闹；僵硬；收拢 ；媒体；惭愧；硝烟；闲暇；挖煤；槐树；消失；纯洁无瑕 【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 如：马蹄、渲染、边疆、笼子、啼哭、喧闹、僵硬、收拢、媒体、惭愧、硝烟、闲暇、挖煤、槐树、消失、纯洁无瑕。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】襟；带；绞尽；美；美；低；下；银 ；素；废寝；阵；璧 【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：襟飘带舞、绞尽脑汁、美仑美奂、低声下气 、银装素裹、废寝忘食、严阵以待、完璧归赵。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4.【答案】木材；材料；语文；文学；舞动；动听；屋前；前方 【考点】词形
【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。通过词语接龙记忆词语。故：鲜果——果树——树木——木材——材料；诚实——实话——话语——语文——文学；车水马龙——龙飞风舞——舞动——动听；名列前茅——茅屋——屋前——前方。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
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5.【答案】（1）C （2）C
【考点】字形，字义，词义
【解析】【分析】（1）词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。
A后果（贬）、结果（中）、成果（褒） 硕果（褒） B“保护、 爱护”（褒）、“ 袒护、庇护”（贬） C“精湛 精巧 精美 精细”（都说褒义词） D“鼓励 鼓舞”（褒） “鼓动、鼓吹”（贬） 故答案为：C
（2）此题主要考查学生用同音字、音近字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。狼藉、提纲、焦躁、费尽心机、矫健。 故答案为：C
【点评】（1）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 二、能力提升 6.【答案】（1）我们望见河。
（2）他再端起碗把浓稠的汤喝个底朝天。 （3）“；，；。”；，“；！” （4）即使；也
（5）难道你不对德国人爱花之真切感到吃惊吗？
【考点】标点符号，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接，语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：我们望见河。
（2）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。此题是仿写一个连动句，故：他再端起碗把浓稠的汤喝个底朝天。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“蕾蕾，你看。”妈妈高兴地叫起来，“你的作文登报了！” （4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即
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五年级下册语文试题期末测试卷
