部编版2019年春九年级下册语文配套导学案含答案
队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
【写作特色】
本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。
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《蒲柳人家》（节选）导学案
精彩开篇词 阅读古典小说《水浒传》,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。比如?及时雨?宋江、?黑旋风?李逵、?一丈青?扈三娘。阅读《三国演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至今仍令我们津津乐道。那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？有！请看著名作家刘绍棠的反映20世纪30年代京东北运河岸边农村世态人情与精神风貌的小说《蒲柳人家》。它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的 ?一丈青大娘?形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物。 学习目标 1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。 5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。 教学过程 第一课时 梳理结构品形象
一、新课导入
《蒲柳人家》是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说，它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头、木梳背儿，还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁；无论洗三、百家衣，还是何大学问的走西口，都别具魅力，强烈地吸引着读者。今天，我们就一同
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走近《蒲柳人家》中的奶奶、爷爷和孙子——（板书课题） 二、自学指导（一）——预习与交流 1.阅读课文，圈点课文中的生字词。
烟囱（cōng） 梆（bāng）他 纤（qiàn）夫 腌臢（ā zā） 捯（dáo）气 唿（hū）哨 拗（niù）不过 到了（liǎo）儿 勒（la）令 2.理解文中的重点词语。
荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿：隐藏、躲起来。
一气呵成：比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡：形容坐立不安。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容内心非常不安。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 3.作者链接
刘绍棠(1936—1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是?为粗手大脚的爹娘画像?。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)；长篇小说《春草》《京门脸子》等。 4.背景链接
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给
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董太师做小，并要以?抗日?的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知
1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。
【交流点拨】调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。
2.跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活片断。
【交流点拨】①给何满子做红兜肚；②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶奶捉迷藏。
3.跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。
【交流点拨】①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子认字；③赶马差点丧命。 （二）人物赏析
1.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句。
【交流点拨】奶奶：?大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。??一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去??一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水?
爷爷：?人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。??他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，
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抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。? 2.何满子的奶奶为什么号称?一丈青大娘?？
【交流点拨】奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。
3.为什么爷爷号称?何大学问?？
【交流点拨】爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个?何大学问?的外号。 4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？
【交流点拨】看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。
5.小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？
【交流点拨】一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。
何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。 何满子（线索人物）：机灵顽皮、纯真稚气。 运河人民：扶危济困、赤诚相见。
6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？
【交流点拨】甲生：我喜欢一丈青，因为她拥有农家人的多情重义、豪放率真的个性，?一双大脚?也是纯朴的农家人的特有象征，虽然有点大大咧咧，但却有一颗善良的心，她用长满老茧的?妙手?，为人们解决疑难杂症，成了真正的?布衣大夫?。她的质朴踏实、开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。她对孙子更是呵护备至，百般迁就。
乙生：我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问，他年轻时闹过义和团，会耍拳脚，耍大刀，打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为
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【部编版】2018-2019学年九年级语文下册全册导学案精编含答案
