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中班健康教育活动：我是护齿小卫士（自我保护）案例
作者：林芳泳
来源：《科教导刊·电子版》2018年第02期
摘 要 牙齿是我们人体非常重要的器官，它们具有咀嚼、辅助发音和美观的功能。但随着零食花样的不断翻新，面对各种甜食和美食在眼前的诱惑，小朋友们几乎失去招架能力，再加上没有掌握保护牙齿的方法、不懂得用正确的方法刷牙、没有养成正确的护牙习惯，孩子们的牙齿就早早地受到了龋齿的困扰。所以在中班的年龄段里，帮助幼儿了解牙齿的作用、掌握科学的护齿方法，养成良好的护齿习惯非常必要和重要。 关键词 中班健康教育 护齿 自我保护 中图分类号：G613 文献标识码：A 1设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域中，就生活习惯与生活能力的目标1：具有良好的生活与卫生习惯里，针对4-5岁幼儿提出“每天早晚刷牙”的典型性表现。 2活动内容：我是护齿小卫士 2.1活动目标
（1）了解几种日常保护牙齿的方法，增强护牙意识。 （2）学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好习惯。 2.2活动准备 2.2.1知识准备
（1）幼儿已观看过动画片《牙齿逃跑了》前半部分。 （2）事先了解保护牙齿的几种方法，并完成护齿方法调查表。 （3）事先联系牙医，协商适合幼儿理解和学习的刷牙演示法。 2.2.2材料准备
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课件一份、牙模一个、脸盆、装好温水的牙杯、牙刷若干调查表展示在活动室周围。 2.3活动过程
2.3.1动画片画面引入，引导幼儿回忆故事情节 （1）引导幼儿说说皮皮怎么啦？为什么牙齿要逃跑？ （2）启发幼儿说说如何保护牙齿？
2.3.2借助护齿调查表，引导幼儿意愿组合交流保护牙齿的方法 （1）提醒幼儿轻声交流。
（2）鼓励幼儿主动为同伴介绍自己知道的护齿方法。 2.3.3学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好习惯 （1）启发幼儿联系自己的生活经验说说刷牙的方法。 （2）借助牙医的演示和讲解，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。 （3）幼儿练习，教师和医生观察指导： ①教师和牙医全面观察了解幼儿的刷牙情况。 ②提醒幼儿将水轻轻吐在大脸盆中。 ③指导幼儿掌握正确的刷牙法。 2.4延伸活动，增强日常护牙意识 （1）介绍“护齿小卫士”记录表。 （2）鼓励幼儿坚持早晚刷牙并记录。 3活动反思
3.1动画引入、引发共鸣
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动画片里的皮皮因为没有好好保护牙齿，所以牙齿们连夜集体逃跑。找不到牙齿的皮皮，因为什么东西都咬不动、吃不了而伤心至极，这样的情景引发了幼儿的同情之心，瞬间激发起幼儿为皮皮介绍保护牙齿的方法的欲望 。 3.2自主交流、愉悦分享
借助幼儿将自己懂得的保护牙齿的方法，用简易的符号和简单的图案画出来的调查表，引导幼儿或意愿寻找小伙伴自主交流，或借助幻灯片将自己的调查表展示在小伙伴面前，并大胆介绍。这样的形式让幼儿的自主性得到了充分的发挥。他们在互相借鉴和学习中，增强了自己的护齿意识，丰富了更多的护齿经验。 3.3牙医助教、习得方法
在幼儿了解的众多的护齿方法中，最不易掌握的当属刷牙了，为了帮助幼儿掌握科学的刷牙方法，我们特意邀请了班级家长——附属二院的牙科医生现场为幼儿做指导。医生借助牙模的演示，形象地告诉幼儿：小朋友刷牙，就好像牙刷粘着牙膏，在牙齿上画圈圈一样，一颗一颗慢慢画，里面外面都要画……权威的介绍、配上朗朗上口的儿歌和直观的演示，幼儿个个听得认认真真、看得仔仔细细。在最后的体验活动中，每个幼儿都积极地参与刷牙学习环节，他们还主动询问牙医阿姨，自己的刷牙方法是否正确。有的小朋友还请牙医阿姨亲手扶着她的手来教自己刷牙。
中班健康教育活动：我是护齿小卫士(自我保护)案例
