境中。（ V ）
15、人类是当今自然界中最强大的生物类群，他比其他任何生物类群对环境的破坏都要严重。（ V ） 16、为让实验取得成功，必须尽量减少非关键因素对实验的影响。（V）17、重复试验次数，得到的试验数据更可靠。（V）
18、现在的雨具都是经过长期实践才发明的，没有缺点。（X） 19、要了解雨具的缺点，可以调查和采访家长、同学和身边的人，还可以到商店和厂家采访。（V） 20、凡是能遮雨的物体都是雨具。（X）
22、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示。(V)
23、改进雨具要有明确的目的。(v) 24、问题意识和创新精神是创造的起点。(V)
25、欲望和需求是发明之母，是发明的源泉。(V)
26、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。(X)
27、我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。(V)
28、为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。(X)
29、解决发明过程中遇到的问题，应多采用合作式学习方式。(V) 30、实践是检验真理的唯一标准。(V)
31、用科学的态度对待失败，是成功的重要保证。(V)
32、我的改进很有价值，我保密。(V)
33、对同一种物品可以应用学过的知识，从不同的角度进行改进。(V) 34、需求是科学探究的动力和起点。(V)
35、森林可以像抽水机一样把地下水分散发到空气中。(V) 三、选择题。
1、金鱼最喜欢吃的食物是（ A ）。
A、动物性饵料 B、植物性饵料 C、人工饵料
2、金鱼的放养密度是一般1立方米
体积的水体可放养7厘米的金鱼
（ B ）条。
A、1800 B、180 C、18
3、预防金鱼疾病的最简单的办法是
水体中放入少量的（ B ）。
A、醋 B、盐 C、漂白粉
4、金鱼的主要用途是（ A ）
A、观赏 B、食用 C、科学研究
5、给金鱼换水的正确做法是
（ C ）
A、经常换水 B、不经常换水 C、
每天少量换水
6、饲养金鱼适宜的水温是（ C ）
度之间。
A、0—10 B、0—20 C、0—34
7、研究放养密度时，要必变的因素
是（ A ）
A、放养密度 B、水质 C、水温
8、研究水质时只能改变（ B ）
A、饵料 B、水质 C、放养密度新 课 标 第 一 网
9、如果马上使用自来水养金鱼，可以在水中放入微量的（ C ）进行去
氯。
A、盐水 B、醋 C、硫酸钠
10、（ D ）对金鱼的生活有着直接
的影响。
A、食物 B、氧气 C、水温
11、放养密度对金鱼的影响主要是
因为（ B ）
A、密度越大，活动空间越小。B、
密度越大，氧气越少。
C、密度越大，光照越少。
12、养金鱼可用（ B ）加热。
A、加热水或冷水 B、加热器 C、
通风的办法
13、养金鱼时，短时间内水温变化
不应超过（ A ）
A、3—5 B、4—6 C、5—10
14、可以从面料、结构、（ B）等
方面寻找雨具的缺点。
A、大小 B、功能 C、观赏 15、下列哪种物体不是雨具（ C）。 A、雨披 B、雨伞 C、帐篷 16、改进雨伞的理由是（C）。 A、增进知识 B、雨伞有缺点 C、参加实践
17、创新是人类文明进步的（B） A、起点 B、阶梯 C、专业 18、改进雨具的理由是（ A） A、雨具有缺点 B、个人爱好 C、进行科学探究活动
19、改进雨具应选取（ C ）材料。 A、天然 B、购买大量 C、就地选择安全，适用，方便获得的 20、选择材料的原则是（ A）。 A、安全方便获得 B、便宜废旧再利用 C、需要想象再创造 21、在必进雨具的过程中发现不合理的设计时，应该（A）
A、马上修改完善 B、按原计划实行 C、放弃改进
22、科学探究中，对待合作学习的
正确态度是（B）
A、被动参与 B、积极参与并发表看法 C、参与但不发表看法 23、合作学习有利于（ B）,缩小个体差异。
A、激发思维 B、优势互补 C、突发奇想
24、征集金点子行动是对事物的（ A）。
A、再认识 B、本质认识 C、解决过程
25、欲望和需求是发明之母，是发明的（B）
A、课题 B、源泉 C、方法 26、改进雨具必须做的准备工作是(B)。
A、拆卸雨具 B、查找资料 C、冥思苦想
27、寻找雨具的缺点，就是探究过程中的(C)环节。
A、观察 B、实验 C、提出问题 四、简答题。
1、你认为金鱼死亡的原因有哪些？ 答：放养密度大，换水次数多且水量大，水质差，食物缺乏，空气湿度大，温度变化大。 2、如何控制金鱼的食量？ 答：金鱼不要喂得过饱，，每次喂食时，按总量的三分之一投放就可了；家庭养金鱼，最好一天喂一次，时间最好是中午；如果要出门旅行，最好不喂，走之前只要换好水就行了。
3、研究计划一般包括哪些内容？ 答：研究主题，研究目标，研究方法，研究过程，共同承担人等。 4、怎样科学地给金鱼换水？ 答：每天换水量要少，最好是将鱼的排泄物和剩余饵料用吸管吸出，然后补进吸出的水量就行了。 5、实验过程包括哪些步骤？ 答：选定实验课题，明确实验目的；实验设计，它包括：弄清实验原理，搜集相关实验资料，选择实
验方法，落实实验材料，设计实验过程，对实验结果做出预测和评价；实验操作；实验数据的分析与整理。 6、举例说明什么是食物链？ 答：食物链指如大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草这样，几乎自然界中所有生物都和其他一定数量的生物之间发生的食物关系。 7、谈谈对发明创造的理解？ 答：借助一定的科学思想和科技手段创造出的新事物和新方法是发明创造，改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。只要我们善于观察，遇事多问几个为什么，并努力去寻找问题的答案，就一定能搞发明创造。 8、简述选择发明的原则？ 答：需要性原则，需要是发明之母；假造性原则，发明就是要创造出新的事物或新的方法；可能性原则，选择时务必考虑到自己的主观条件和周围的客观条件，要科学的，
实事求是的态度。 五、连线题。
法布尔 《旧石器时代之艺术》 白种人 非洲
达尔文 《昆虫记》 黒种人 亚洲东部
裴文中 《物种起源》 黄种人 欧洲
人天然材料 木条 反光漆 荧光粉 塑料 玻璃 石块 剪刀 蜂鸣器 手电筒 竹竿
六、填表题。新 课 标 第 一 网 1、填写雨具缺点整理表。
研究项目 面料方面 结构方面 功能方面 雨伞 雨衣 工材料
大象版小学六年级科学下册总复习题
