结构游戏：西湖公园
小一班 教师：高琦
游戏主题得由来：
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当春天到来时，天气转暖，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定开展的结构游戏的主题为： 西湖公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
预设游戏总目标：
1.愿意参与建构活动，能围绕建构主题按自己的意愿进行建构。
2.学习用拼插、搭高、连接、围合、铺平等技能，能反映西湖公园的主要特征。 3.培养建构游戏活动的兴趣，培养观察、想象、动手及替代物使用的能力。 4.培养爱护玩具，会共同使用玩具，有序地收拾、归类摆放玩具。
建构游戏：西湖公园（一）亭子
第2周 2017年2月20日 星期二 教师：高琦
一.活动目标：
（一）知道游戏的名称，能积极主动地参与建构游戏活动。
（二）通过老师的鼓励、帮助下，学习拼插、搭高、围合的技能来反映西湖公园亭子的主要突出的特征。
（三）培养爱护建构成果及学习正确收放玩具的好习惯。 二.活动准备：
（一）物质准备：中小型积木、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转等材料；范品。
（二）知识技能准备： 请家长带幼儿参观西湖公园的环境，收集图片。 三.指导要点：
（一）师出示图片，引导幼儿观察各种不同形状的亭子，了解亭子的结构特点。 交流：亭子是什么形状的？它是干什么用的？
（二）展示大班幼儿的范品，重点引导幼儿观察亭子是有柱子及屋顶的尖尖形状来搭建。
（三）幼儿按意愿选择喜欢的材料搭建，师巡回指导：
1.重点鼓励能力强幼儿按意愿搭建亭子,有自己的造型，帮助能力弱的幼儿敢于动手模仿搭建。
2.提醒幼儿爱护玩具及同伴的作品，懂得轻拿轻放玩具。 （四）互相欣赏评价作品，引导幼儿向同伴介绍自己的亭子。 活动反思：
幼儿都懂得亭子的外形特征，能力强幼儿能搭建不同形状的亭子，能力弱的幼儿只会模仿，基本上不存在不动手的现象，孩子们都会按自己的意愿搭建，幼儿搭建的亭子造型各异，但亭子都太小了。须在日常活动中继续巩固。在搭建房子稳固性方面，孩子已经有了搭房子要不容易倒的意识。因此，在建构房子的时候都会考虑到，特别是在搭不同造型的房子的时候。但在同一种胶粒建构的时候，孩子们房子的造型都很接近。在将搭好的房子进行摆放的时候，有意识的让孩子将同种材料搭的房子摆放在一起进行比较。在建构的时候，指导孩子进行花片胶粒的建构，并展示图片，让孩子欣赏。
结构游戏：西湖公园
