64. 在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是 。 76、 “得天下英才而教育之，三乐也。”东汉 “教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
65. 广义的教育包括 、 、 。 66. 学校教育的构成要素： 。 67. 学校教育制度的类型： 、 、 。 68. 1902年我国颁布了第一个近代学制 即 。
69. 1903年颁布并正式实施了 即 ；
70. 1922年颁布实施了 即现在的 学制，沿用至今。
71. 西周就有了“ ”与“ ”之分。形成了以礼乐为中心的文武兼备的 ，其典型特征：“ ”和“ ” 72. 春秋战国时期， 私学的规模最大。 73. 汉代，董仲舒提出“ ”的建议。 74. 以后盛行科举制度。
75. 宋代以后，程朱理学成为国学，“ ”、“ ”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
76. 明代以后， 被规定为考科举的固定模式。 77. 1905年，清政府下令 ， 。
78. 古埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“ ”、“ ”成为古代埃及教育的一大特征。
79. 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在 和 手中。
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80. 西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为 、 、 。
81. 是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 82. 现代学校教育萌芽于 。
83. 宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是 。 84. 欧洲中纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校叫 。
85. 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 的科学。 86. 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《 》中。
87. 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 、法国的蒙田和 等。
88. 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家是 。
89. 苏格拉底的问答法为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是 。
90. 古代埃及教育的一大特征是“以 为师”，“以 为师\。 91. 法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《 》一书中。 92. 德国教育家赫尔巴特的教育代表作《 》标志着教育学成为一门规范的学科。
93. 杜威是20世纪初 教育学的代表人物，其代表作是《 》。
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94. 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 。
95. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的 原则。
96. 教育学作为一个学科独立的标志是__ __。
97. 最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 撰写的《 》。
98. 欧洲封建社会里，曾出现过 教育和 教育两种有代表性的教育体系。
99. 国家用法律的形式规定，对一定年龄的儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（ ）
100. 制度化的教育是指具有 的按 的教育制度。 101. 教育学作为一个学科独立的标志是____ ____ 。
102. 英国教育家洛克将那种极有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为 。
103. 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（ ）
104. 德国教育家赫尔巴特的教育代表作《 》标志着教育学成为一门规范的学科。
105. 杜威是20世纪初 教育学的代表人物，其代表作是《 》。 117、 是西方教育史上第一专门论述教育问题的教育家。他的《 》 是西方第一本教育专著。
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答案：古罗马的昆体良； 《论演说家的教育》
106. 是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、 、 、领导体制以及它们之间的相互关系等。
答案：学制；入学条件；修业年限。
广义的教育制度是指（ ）教育制度；狭义的教育制度是指（ ）教育制度。 107. 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是（ ）起源论；而马克思主义观点认 为,教育只能起源于（ ）。
108. 法国教育家利托尔诺主张的教育起源论被称为是（ ）起源论。 三、简答题 109. 什么是教育？
?答案：是一种培养人的社会活动。
什么是广义的教育？
?答案：是指凡是增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的
所有活动。
110. 什么是狭义的教育？
?答案：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、
有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动 111. 什么是普通教育?
答案：普通教育主要是以升学为目标、以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。
112. 什麽是职业教育?
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答案：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内客的学校教育。 古代学校教育的特点是：
第一阶级性 、第二道统性 、第三专制性、第四刻板性 第五教育的象征性功能占主导地位。
113. 简述现代教育制度发展的趋势。【答案及解析】 （1）加强学前教育并重视其与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。现在世界上180多个国家中有2／3以上实行了9年或9年以上的义务教育制度。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。二战后，综合中学的比例逐渐增加、出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
（4）高等教育的类型日益多样化。短期大学迅速发展；开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合；加强大学与新兴I业的联系。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育向终身教育的转变，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高。
（6）教育制度要有利于国际交流。交通、通讯技术的发展，国际文化的交流越来越重要，要求各国的教育制度要有利于国际间的交流，增强学制、学位、学分等的互通性。
125、简述20世纪以后教育的特点：【答案及解析】
（1）教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、
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第一章 - 教育与教育学练习题[1]
