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1 数与代数
第1课时 表内除法、有余数的除法
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复习内容
表内除法、有余数的除法(教材第116～119页“练习二十二”第1、2、12、14、16题)
复习目标
1．让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法和有余数的除法。
2．通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。
重点难点
重点：正确计算表内除法、有余数的除法试题。 难点：理解有余数的除法中余数必须比除数小。
复习过程
一、回顾整理 【回顾一】表内除法
(1)你知道平均分的含义吗，什么叫平均分？ (2)除法算式的含义是什么？你会读一道除法算式吗？ (3)除法算式各部分的名称是什么？ (4)用乘法口诀求商时，想什么？ 【回顾二】有余数的除法
(1)有余数的除法算式中各部分名称是什么？ (2)怎样用竖式计算有余数的除法？ (3)余数和除数的关系是什么？ 二、知识应用
1．完成教材第116页“练习二十二”第1,2题。 2．口算。
35÷5＝ 6÷3＝ 16÷8＝ 27÷9＝ 14÷7＝ 8×6＝ 45÷5＝ 56÷8＝ 40÷8＝
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42÷7＝ 63÷7＝ 8÷2＝ 3．在24216
里填上“＋”“－”“×”“÷”，使算式成立。 6＝18 83＝7 206＝36 30
4＝2 5＝25 5＝6
4．用竖式计算。
40÷6＝ 58÷9＝ 61÷7＝ 三、巩固反馈
1．完成教材第118～119页“练习二十二”第12、14、16题。 第12题：24 35 4 36 8 8 7 9 7 6 64 36 8 1 5 9 第14题：14÷2＝7(双) 7<8，可以给7位客人
第16题：20÷5＝4(元) 15÷3＝5(元) 10÷2＝5(元) 4<5<6，买蓝色袜子最划算。 四、课堂小结
通过本节课的复习，你掌握以前学过的知识了吗？
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表内除法、有余数的除法
一、表内除法 1．平均分的含义。 2．除法算式的含义与读法。 3．除法算式中各部分的名称。
4．用乘法口诀求商。 二、有余数的除法
1．有余数的除法算式中各部分的名称。
2．用竖式计算有余数的除法。 3．余数和除数的关系。
教学反思
在复习课的练习中，让学生自练、自得、自悟，教师只是不失时机地点评。创造氛围让学生讨论，如“买哪一种袜子最划算”，放手让学生自主探究，引导学生自悟出数学规律，数学思想方法，得出解题技巧。练习计算时，让学生独立练习，通过具体交流和讲评进一步巩固对“平均分”和计算方法的理解，知道乘法口诀与表内除法之间的联系。
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乘法口诀求商歌 (一)想乘法，算除法， 口诀缺啥就商啥。 (二)用乘法口诀求商， 先把口诀仔细想。 如果缺少哪个数， 它就是求得的商。
第2课时 混合运算、万以内数的认识、克和千克
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复习内容
混合运算、万以内数的认识、克和千克(教材第116～119页“练习二十二”第3～8、13、15题)
复习目标
1．让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。 2．通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。
重点难点
重点：正确进行两步计算的混合运算；掌握万以内数的读写和数的组成，认识质量单位“克”“千克”。
难点：运用数学知识解决问题；理解近似数。
复习过程
一、回顾整理 【回顾一】混合运算 (1)混合运算的顺序是什么？
(2)列综合算式解决问题时，应先想什么？ 【回顾二】万以内数的认识 (1)相邻单位间的进率是什么？ (2)怎样读、写万以内的数？ (3)怎样比较万以内的数的大小？
(4)什么叫近似数？它与准确数有什么区别？
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(5)怎样计算整百、整千数的加减法？ 【回顾三】克和千克
(1)质量单位“克”“千克”分别用什么字母表示？
(2)计量比较轻的物体，用什么作单位？计量比较重的物体呢？ (3)克和千克之间的进率是多少？ 二、知识应用
1．完成教材第116～117页“练习二十二”第4、7题。 2．先说出下列各题的运算顺序，再计算。 63÷9＋4 48＋36－66 55－7×5 (84－36)÷8 48÷(8－2) 5×9＋6
3．出示收集到的一些生活中万以内的数。
①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。 ②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406页。 ③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980元。
(1)你能读出上面这些数吗？说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。读数时，从( )位读起，千位上是几就读( )，百位上是几就读( 0或两个0，( )，末尾的0( )。
(2)写出下列各数。 三千八百 五百六十 二千零四十九 四百零八 六千零二 四千五百零七 4．买东西。
(1)小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ (2)买1本书和1支笔一共需要多少钱？ (3)买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？ 三、巩固反馈
完成教材第116～119页“练习二十二”第3、5、6、8、15题。 第3题：先算减法，再算加法，计算结果为74。 先算除法，再算乘法，计算结果为56。
先算括号里的减法，再算括号外的减法，计算结果为65。 先算除法，再算减法，计算结果为56。
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先算乘法，再算加法，计算结果为80。 先算加法，再算除法，计算结果为6。 第5题：6000 80 4000 300 8 第6题：7200 7900 8500 9000
第8题：先计算已经栽了多少棵，再计算还要栽多少棵。 65－8×6＝17(棵)
第15题：小虎 小月 小雪 四、课堂小结
通过本节课的复习，你掌握以前学过的知识了吗？
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混合运算、万以内数的认识、克和千克
一、混合运算 1．混合运算的顺序。 2．列综合算式解决问题。 二、万以内数的认识 1．百、千、万之间的进率。 2．万以内数的读法与写法。 3．万以内数的大小比较。 4．准确数和近似数。 5．整百、整千数的加减法。
三、克和千克
1．认识质量单位“克”“千克”。
2．选择合适的质量单位。 3．克和千克之间的进率。
教学反思
本节课通过对一系列知识的复习，让学生感受大数的意义，唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂效率。在复习的方式上采用独立思考、自主探究、合作交流的方式，充分调动学生复习的热情，让学生积极投入到复习中去。同时让学生紧紧围绕万以内数的认识，开展练习，有利于学生建立正确的认知结构，加深学生对知识的理解和提高学生实际应用知识的能力。
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