zh ch sh r教案
教学目标：
1、能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形，读准音。 2、能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。
3、能熟练地拼读书上的音节。
4、能照书在四线格正确写整体认读音节。 教学重点：
正确区分声母与整体认读音节。 教学难点： 用两种方法读音节。 教学时间：2课时。 教学过程： 一、复习
z.c.szhichishi及四个声调。 二、讲授新课 1、学习zh. (1)出示zh的
师问：图上画的是谁干什么? (2)指导读音。
把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。
发音方法：zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍
稍放松。让气流以窄缝中挤出来。 范读――领读――指名读 (3)记字母形。 ①分析：
zh是由两个声母合起来组成的。 ②z加h就会念zh。 2、学习ch。 (1)出示ch的图。
师问：图上画的是谁干什么? (2)指导读音。
Ch也是翘舌音，发音与zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。 (3)记字母形。
卧着的小猫与椅子形似ch.. 顺口溜：c加h就念ch.. 3、学习sh. (1)出示sh的图。 师问：图上画的是什么? (2)指导读字母音。
Sh翘舌音，发音时，翘起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来。
范读–––领读–––指名读 (3)记字母形。
①狮子的形体像s,椅子像h，合起来来像sh.
②顺口溜：s加h就会sh. 4、学习r. (1)出示r的图. 师问：图上画了什么? (1)指导讲音。
R翘舌音，舌尖翘起来，用力发音，让气流和声音以窄缝中挤出来。
范读–––领读–––指名读。 (2)记字形。 一个小芽r.r.r. 5、学习整体认读音节。 板书：zhichishiri
师问：1)你们知道它们四个什么音节? 2)整体认读音节怎样读?
把zh.ch.Shr读得声音大些，重些就是zhi.chi..shi.ri的读音。
练习四声读法。 zhīzhízhǐzhì chīchíchǐchì shīshíshǐshì rīrírǐrì 注意：
1、整体音节要直呼。 2、千万不要分开读。
3、声调注意读准确。 6、写。
①zh.ch.sh是由两个字母组成，两个字母组成，两个字母要挨紧。
②r的写法是，先写坚，然后在坚的靠上部分，往右写一弯。 ③照书抄写zhi.chi.shi.ri. 7、指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。 与复韵母拼。 看图拼音节。 1、观察图。
先说图意，再读图下词。 zhíshù 2‘看洒水图。
看图回答：什么在干什么? 板书：s?shuǐchē 3’拼读人元音节。 Zhouchouroushouchuizhui
方法：把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿，然后领大家读。 4、读课文：
范读–––自由读–––齐读。 板书设计： 14 图图
zhizhīzhízhǐzhìchichīchíchǐchì 图图
shishīshíshǐshìrirīrírǐrì
zh ch sh r教案
