WORD格式
【探究活动1】 投影简介磷脂分子的
“尾”部是疏水
结构：
的。
磷酸“头”部是 亲水的，脂肪酸
培养学生发散 思维，拓展视 野，巩固知识，
若将磷脂分子置
进一步培养学
于盛水的烧杯中，那么
生求实、质疑、
在空气和水的界面上，
探索的精
它们会怎样排布呢？
神。
请画出相应的示意图。 讨论可能方式，并说明
小组讨论，相
理由。
互交流合作，利用 已有知识和模型， 动手画出可能的
变式问题：若有很多的 磷脂分子在水中会怎 样排布呢？
排布并绘图表示， 并加以判断。
依据材料2得出的结
专业资料整理
WORD格式
论提出问题：双层磷脂 分子又会怎样排布构 成生物膜呢？
【探究活动2】
请同学分组利用画
的模型进行模拟，并进
行判断。
并加以判断。
归纳得出结构：磷脂双 分子层
修正；绘图表示，
方面的能力。
进行模型构建的
交流，培养多
新有知识和信息，
有小组的合作
互交流合作，利用
动手参与，还
小组讨论，相
的思考，又有
动手绘出 模型，有脑力
【探究活动3】
让学生在磷脂双分 子的泡沫结构模型上 进行蛋白质位置的模 拟，得出可能情况并画 图。
动手演示
画图，构建模型， 并评价。
阅读课本：电子显 微镜下观察到的 “明——暗——
专业资料整理
WORD格式
阅读资料3并进行模
型。
型的构建，提出假设。
复习初中 知识，
明”，提出“三明 治”（肉夹馍）模
【问题思考】“三明治” 模型说细胞膜是静止 的，你同意吗？有什么 实例说明吗？
【探究活动4】
举例说明细胞 膜具有流动性， 如：变形虫的变形 运动与取食、细胞 分裂、细胞的生 长、动物细胞吸水 膨胀和失水皱缩、 吞噬细胞的吞噬
通过问题的具 体讨论，加深 学生对知识的 理解和应用， 培养求实、质 疑、探索的精 神。
作用等
展示阅读材料4，引导 学生形成细胞膜流动 的观点。
投影流动镶嵌模型模 拟动画。
观看动画，逐
专业资料整理
WORD格式
模型 四、细胞 膜的流 动镶嵌
步完成流动镶嵌 模型的构建。
问题：这种假说模型， 就是真正的细胞膜结 构模型吗？它还需要 什么来证明？
投影简介冰冻蚀刻电
发展的重要
子显微法得到的细胞
性。
膜图像。
归纳细胞膜的流动镶
在探究的基础上
嵌模型及要点。
总结流动镶嵌模 型内容
培养学生的归 纳和抽象思维 能力。
1、组成成分：
2、基本支 架:
3、蛋白质分子的
位置:
分析、总结，
进而得出科学
结论的能力。
培养学生 观察、比较和
了解关注科学
专业资料整理
WORD格式
播放流动镶嵌模型的 flash 动画，让学生再 次感知体会。
4 、结构特点:
5、细胞膜外表：
观看动画，加
深流动镶嵌模型
的构建和认识。
填写概念图，总结生物学发展和
教师总结：人类对自然界
探究的收获。
的认识永无止境，随着实验技术的不断创新和改进，对膜的认识将更加细致入微，流动镶嵌模型将不断完善和发展。
（展示2003年诺贝尔化学奖的有关材料）物质的跨膜运输是
胞膜
更多方面了解细
帮助模型的的
构建。
对学生进行生
物学科的情感
教育，
1．共建概念图
2. 分析生物膜模型的建立和完善过程，你有哪些收获？
专业资料整理
《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计
