2020幼教资料-幼儿园英语教案小班英语儿歌：一号土豆(One potato)

教学资料范本 幼儿园英语教案小班英语儿歌：一号土豆（One potato） 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 小班英语儿歌：一号土豆（One potato） 教师teacher：Anna 活动目标： 1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《One potato》； 2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演； 3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。 活动准备： 《一号土豆》的VCD（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具； 活动过程： 1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音； “Shoe your fingers, let’s go!” 2、欣赏儿歌《One potato》 Teacher take the potato and tell :“potato!” 运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!” “I like eat potato!” “I want a potato!” 3、播放VCD《One potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律； 4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。 （1） 幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌； 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数