2.3 耳和听觉(1)
点击要点：
1．耳是人的 器官，耳的结构分外耳（包括 ）、中耳（包括 ）、内耳（包括 ），其中，
是起到振动并放大作用的， 内有听觉感受器。
2．听觉形成： 能收集空气中的声波，声波进入外耳道后便会撞击 ，使其产生振动，鼓膜的振动会带动位于鼓室内的 振动，听小骨把 放大后传人 。当声音传到耳蜗，耳蜗内的液体亦会产生 ，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到 ，形成了听觉。耳不仅有听觉的功能，还有 的功能。
3．听觉的损失： 耳聋和 耳聋。
4． ：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱也不相同。因此人可凭此判断声源的方位。
课堂讲练：
例1 听觉的形成过程中，感受刺激、产生兴奋的部位是 ( ) A．耳蜗 B．鼓膜 C．听觉中枢 D．半规管 巩固训练1 人的听觉产生于 ( )
A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜
例2 某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是 ( )
A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管 C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨
巩固训练2 看书打瞌睡，头部下垂时会立即惊醒。此过程中接受刺激的感受器是( )
A．鼓室和半规管 B．前庭和耳蜗 C．半规管和耳蜗 D．前庭和半规管
跟踪练习： 一、选择题
1．当我们听到声音时，耳的下列结构中没有随声波振动的是 ( )
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗内的液体 D．听神经 2．人的听觉形成于 ( )
A．耳蜗 B．听觉感受器 C．听神经 D．脑部听觉中枢
3．用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( ) A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波 4．构成内耳的结构是 ( ) A．半规管听小骨耳蜗 B．鼓膜 前庭 耳蜗 C．半规管前庭 耳蜗 D．鼓膜 前庭 耳蜗
5．用尖锐的器具挖耳朵可能会损伤( ) A．鼓膜 B．听觉中枢 C．耳廓 D．听神经 6．某人失聪后（丧失听觉能力），经检查耳的结构没有损伤，那么发病的部位可能是( )
A．中耳 B．听神经和听觉中枢 C．鼓膜 D．内耳 7．发生晕车、晕船等症状，其原因是( ) A．由于睡眠不足引起 B．小脑调节平衡的能力弱
C．躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D．前庭和半规管受到过强或长时间的刺激
8．放爆竹和礼花时，你若在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 ( )
A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤
9．下列关于耳的各个部分功能的说法中错误的是( ) A．耳廓的功能是收集空气中的声波
B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动 C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D．声波传人内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
10．对某一声音，人的右耳中听到的声音比左耳强，则可判断( ) A．声源在人的左方 B．右耳先听到声音
C．两耳感受到振动的步调相同 D．两耳同时听到声音
二、填空题
11．下图是人耳的结构图，请读图填空：
(1)①是 ；④是 ；⑤是 ；它们共同构成了 。 (2)⑦内有 感受器；⑧内有 感受器；这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动， 传到内耳。 (4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使 开放，使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。
12．听觉的形成过程：声波→耳廓→外耳道→ →听小骨→ 内的听觉感受器→ →大脑的 。
13．耳朵除了有听觉作用外，还具有保持 的作用，因为感受头部位置变动的感受器位于内耳中的 。某同学乘车、乘船时经常发生头晕、恶心，甚至呕吐，这是因为 。
三、实验、简答题
14．巨大的声响会对耳朵造成伤害，甚至引起耳聋。当遇到声响时，我们应该怎么办？说明你这样做的原因。
15．同学们平常肯定会有这样的疑惑：为什么听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却很像？（提示：可从声音传播到耳内的介质去考虑）
16．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测： ①用两只耳听到的声音的响度大，可以听得更清楚； ②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向； ③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了 如下实验：
在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳道用耳塞塞住）。若猜测①是正确的，则实验结果应该是 。实验中同学们应用了科学探究中的 的方法。
(2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：
让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测②是 。
1.3耳和听觉(1) 【点击要点】
1．听觉 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 耳蜗、前庭、半规管 听小骨 耳蜗
2．耳廓 鼓膜 听小骨 振动 耳蜗 振动 大脑 位觉 3．传导性 神经性 4．双耳效应 【课堂讲练】
例1 A解析：鼓膜能感受声波的刺激，但不能产生兴奋（神经冲动）；听觉中枢是产生听觉的地方，而不是产生兴奋的地方；半规管是位觉感受器。耳蜗内的听觉感受器最终感受刺激，是产生兴奋的结构。
瑰固训练1 C解析：外界的声波经过外耳遗传到鼓膜，引起鼓膜振动。鼓膜的振动通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，从而产生神经冲动。神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，听觉应产生于大脑皮层的听觉中枢。
例2 B 解析：耳分为外耳、中耳、内耳。耳蝻内有听觉感受器，前庭和半规管内有感受头部位置变化的位觉感受嚣。过山车行驶速度变化和左右转动都将刺激位觉感受器，产生神经冲动，最终在大脑产生感受。
巩固训练2 D 【跟躁演练】
1.D 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9．B 10．B
11．(1)鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 (2)位觉 听觉(3)听小骨(4)咽鼓管 12．鼓膜 耳蜗 听神经 听觉中枢
13．身体平衡 前庭和半规管半规管和前庭受到过强或过长的刺激或过敏
14．应该张开嘴巴，捂住耳朵。张开嘴巴是使咽鼓管内外气压相等，而捂住耳朵可以阻碍声波的传人，避免鼓膜受损。
15．听到的自己的声音是由头盖骨和空气传入耳中的，而听录音机里的声音是由空气传人人耳的
16．(1)一只耳朵听时，声音轻，听不清楚控制变量 (2)正确的
七年级科学下册 2.3《耳和听觉》练习题1 浙教版
