百家观点
《摘下看待职业教育的有色眼镜》等
摘下看待职业教育的有色眼镜
近日，浙江省海盐县一所中学德育处的一条短信引起了社会关注。短信提醒家长让自己的孩子“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负”。此言一出，便引起了广大职业院校学生的不满，也引发了我们对职业教育的反思。在普遍印象中，职业教育往往被视为低分教育，接受职业教育是一种退而求其次的选择。现实中，有的职业学校客观存在的一些问题，更是加深了人们对职业教育的偏见。然而，我们应当看到，职业技能人才正成为社会的“急需品”。在中国制造由大变强的道路上，技术型人才将是核心力量。改变职业教育现状，首先要改变的是观念。这个时代，既需要文学家、科学家，也需要技术工人。当我们不再把职校学生当做差生、不再视技术工人为简单体力劳动者的时候，职业教育才能真正赢得尊重与发展。 ——丁雅诵（据《人民日报》） 用法治呵护留守儿童健康成长
近日，国务院颁布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（以下简称《意见》）强调，加强农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。长期以来，由于不少地方政府始终把留守儿童管理作为家庭的“家务事”看待，普遍认识不足、责任不清，也鲜有问责追责、约束制裁。《意见》的出台，从制度化和法治化层面，要求通过坚持家庭尽责、坚持政府主导、坚持全民关爱、坚持标本兼治，释放出刚性的法律效力，敦促家长、地方政府、社会相关组织承担起对留守儿童应有的责任。作为每个留守家庭的分内事和社会转型期公共管理的重要内容，留守儿童的健康成长既需要国家政策的引领、指导，也需要将《意见》切实落到实处，努力通过法治宣传与监管，动员社会各界的力量，创造优化条件以及和谐的环境。 ——耿银平（据《光明日报》） 期末投票选优秀教师不妥
临近期末，学校组织全体教师进行投票，选出本学期的模范班主任、优秀教师和师德标兵。笔者觉得，这种方式虽然快捷，但方式不妥。首先，这种方式很容易导致教师互相拉拢，让
教师之间产生矛盾，不利于团结。其次，用投票方式有时并不能真正选出大家心目中的优秀教师。期末评选优秀是一项严肃的工作，学校应该本着公正公开透明的原则，更多地结合教师平时的工作表现来综合评选，加强平时教学的量化考核力度，建立综合表现的档案记录，将教师在参加培训、上示范课、备课、作业批改、家校联系、爱岗敬业等方面一一量化，用常规业务进行考核，这样评选出来的结果更会让大家信服。另外，学校期末评选优秀教师也应该让学生代表和家长代表参与才能更具说服力。 ——秦峰（据《中国青年报》） 理性看待公办名师“跳”民校
近日，有媒体报道说，南京数位小学名师放弃公办教师的“铁饭碗”，转投民办教学机构，仅南京某家创办于2006年的民办教育机构，就有数十位名优教师先后加盟。对此，当地舆论予以了广泛关注。公办学校和民办学校，都是我国教育的重要组成部分，都是教育服务的提供者，没有高低贵贱之分，都应该办好。面对公办教师跳往民办学校，我们需要思考的问题是：如何在办好公办学校的同时，更好地规范和发展民办学校？公办学校应该怎样提升自己的传统优势？民办学校是否也应该在教师的专业成长上，承担更加系统和全面的职责？当下，真正需要的是在两者之间寻求到平衡点，而不是顾了这头，丢了那头，更不应该横加指责甚至布控堵截。无论是政府、学校还是同事，对名优教师的跳槽都应理性看待、冷静反思。
——凌宗伟（据《中国教育报》） （责任编辑 徐世兵） -全文完-
百家观点：《摘下看待职业教育的有色眼镜》等
