校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。在其独特的潜移默化的熏陶和影响下，不仅帮助学生树立正确的人生观，养成高尚的道德人格，提升健康的审美趣味，而且能够引领教师成长，为教育教学注入生机与活力。因此，从这个意义上说缺乏校园文化建设的学校教育是不完全的教育。
石窑沟学校虽然是一所偏远山区学校，但我校一直十分重视校园文化的建设，近几年来取得了一些成果，曾经连续被评为“文明单位”，在校园文化建设方面积累了一点经验。我个人认为，农村中小学的校园文化建设应从:课余文化着手：
1.对有特长的学生培养他们的兴趣爱好，每周三开展各种兴趣活动三棋活动（象棋、五子棋、跳棋）、美术、音乐书法兴趣小组。我校白霞老师指导的三名学生在全县师生才艺展示中全部获奖。我校石锦胜老师利用体育课打造的石窑沟学生秧歌队，受到了群众的一致好评。
2.图书室每周二、周四开放，着力打造“书香校园”的氛围，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。
3.每隔一周保证学生观看一场电影，《开国大典》、《举起手来》、《背起爸爸上学》等优秀爱国主义影片受到了同学们的热烈欢迎，学生在享受电影带来的快乐的同时，也在不知不觉中上了一堂堂生动的爱国主义、英雄主义教育课。
总之，在农村中小学硬件建设相对较差的情况下，要使学校教育工作行之有效，不落后于城市中学，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的，要相信，健全的校园文化必然会结出人才成熟之果。
校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映
