道德法律与人生第一课教案
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商丘技师学院 教师教案
课程名称： 道德法律与人生 开课班级： 开课系部： 任课教师：
姓名 学生层次 教学时数 中级工 课程 课程性质 德育第一册 素质课 编写时间 16年2月 班级 从第1 周到第3 周 第一章：谱写崭新篇章 课题、章节、模块名称 教学目标 教学重点 教学难点 教学手段 方法 教学准备 教材选用 系主任审批
了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解职业兴趣职业理想在职业活动中的作用；理解学习对个人的重要性；理解职业教育与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标 职业教育与个人成才的关系 明确职业教育的特点，教会学生“学会学习” 正确对待自己职业兴趣、理想和所学专业不一致的问题 制定发展规划 讲解、讨论、举例、讲故事 图片、案例收集，设计教学过程 劳动版 教学内容 进入职业技术学校的心情：如愿以偿还是无可奈何？ 面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度，跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。 第一课 谱写崭新篇章 第一节 职业伴随人生 为什么说职业伴随人生？ 从每个人的历程来说，所有的学习都是中为职业做准备讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？（就业） 20年学习成长（职业准备），30—40年任职，退休后依然和职业相连，职业几乎贯穿人一生全过程 从另一角度说：人生有三大支柱（健康、家庭、事业）拥有健康之后，谁更具有基础甚至决定作用呢？由此可见，职业伴随人生并影响着人生的幸福，那么对于社会呢？ 社会发展需要技能人才 企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱 书上案例： 阅读教材所提供的关于小方的案例说说对自己的启示是什么？注重强调小方的普通，使学生感到只要自己努力也可以成功 小方获得了哪些成就？ 职业教育给小方带来的变化有哪些？ 小方之所以有现在的成就，其根本原因是什么？ 看了小方的故事后，你觉得自己应该如何做？ 1、技能人才的社会价值 让学生感受到技术工人在企业生存和发展、社会进步和经济发展中不可或缺的价值，认识到技能人才的社会价值 现实生活中的事例，新闻媒体报道 一是企业经营者，专业技术人员和技术工人是企业发展的三大支柱，二是技能人才是我国人才队伍的重要组成部分
道德法律与人生第一课教学导案(1)
