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必修2第六课第二框《中国共产党：以人为本 执政为民》
学案：
预习铺路：
1.在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持 基本原理同推进
结合起来，开辟了中国特色社会主义道路，形成了 体系。 2.中国特色社会主义理论体系包括 、 重要思想以及 等重大战略思想在内的科学理论体系。 3. 是邓小平理论的核心内容， 、 是邓小平理论的精髓。
4.“三个代表”重要思想的本质是 、 。 5.科学发展观的第一要义是 、核心是 、基本要求是 、根本方法是 。
6.相信谁、依靠谁、为了谁， 是判断马克思主义政党的试金石。 合作解题：
1.江泽民同志提出的“三个代表”重要思想（ ）
①深化了对共产党执政规律的认识 ②深化了对社会主义建设规律的认识 ③深化了对人类社会发展规律的认识 ④是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
2.毛泽东指出“主义譬如一面旗帜。”中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的七大、十五大和十六大又分别把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想写在自己的旗帜上。党的基本路线和基本纲领是各项工作的根本方针。之所以说“三个代表”重要思想是我们的旗帜，是因为（ ） A.社会主义现代化建设是当前一切工作的中心 B.解放和发展生产力是我国的根本任务
C.贯彻“三个代表”重要思想，核心是坚持党的先进性
D.“三个代表”重要思想是我国改革开放和社会主义现代化建设的行动指南 3.邓小平理论的核心内容是（ ） A.马克思列宁主义 B.什么是社会主义
C.坚持科学发展观 D.党在社会主义初级阶段的基本路线 4.判断马克思主义政党的试金石是（ ） A. 看其是否有马克思主义政党的名称 B. 看其是否有马克思主义政党的纲领 C. 看其是否有马克思主义政党的宗旨 D. 看其是否站在最广人大人民的立场上
5.下列对邓小平理论的表述正确的是（ ）
A.实现什么样的发展问题 B.深刻揭示了社会主义的本质 C.全心全意为人民服务 D.它的本质是立党为公、执政为民
导学案：
教学目标设计
1．知识目标: （1）通过分析探究降低手机漫游费听证会，使学生了解公民参与民主决策的多种方式及意义。
（2）创设模拟取消手机漫游费听证会情景,使学生通过扮演的不同角色,体会民主决策的重要性
2．能力目标:增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往
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能力、表达能力等
3．情感态度与价值观: （1） 引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。
（2）在分析手机漫游听证会的遗憾中，感受我国民主制度不断完善的基本要求，增强学生主人翁意识。 教学过程设计
教学流程 1．视频导入， 创设情景 教师活动 （1）展示视频片段1：《降低移动电话手机漫游听证会》 （2）设问：请问国家发改委和信息产业部为什么要召开本次听证会？ （1）展示幻灯片 （2）教学设疑：作为一名手机消费者,若电信运营商单方面调整手机通话资费(或经决策部门单方面同意),你是否有意见？为什么？ （1）展示两种决策方式的幻灯片 （2）教学设问：作为消费者，你赞成哪种决策方式？为什么？ 假如你是作为决策者，你会采取哪种决策方式？ （3）教师过渡设问：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？ 学生活动 思考讨论回答 2．师生互动， 激学导思 各述己见，说出理由 3．生生互动， 审视生活 思考讨论回答两种决策方式的优劣 4．各述己见 突破重难点 （1）展示视频片段2：《降低移动学生随设问积极展开思考并回答 电话手机漫游听证会》 各述己见，说出理由 （2）决策者为什么要听取消费者和专家学者等代表的意见和建议？ （3）作为普通消费者，若对本次手机漫游通话费调整有不同的意见或建议，我们还可以通过哪些方式来向决策部门反映？ （4）展示民意反映渠道 （5）决策者为什么要把最终方案公布于众？ （6）展示参与民主决策的多种方式 对比表 （7）展示视频片段3：《听证会留下的遗憾》 观点一：消费者代表人微言轻,政府在决策时根本不会考虑他们的意见 观点二：消费者提出的意见和建议，政府都应该采纳,否则听证会就是走过场。 观点三：政府会考虑消费者提出的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
意见和建议。至于采纳多少，还要考虑多种因素。 你赞成哪种观点？说说你的理由。 5．模拟听证， 体验生活 （1）介绍听证会的调查反馈 （2）模拟《取消移动电话手机漫游听证会》 （推荐模拟题目：模拟“收取择校费”的听证会；模拟“取消专家门诊”的听证会） （3）利用角色感悟总结落实民主决策的重大意义 （1）在各自所扮演的角色中各述己见 （2）角色体验感悟
政治生活：6.2中国共产党：以人为本执政为民1
