二九0学校__英语__学科电子教案
主备教师 董薇 课 题 学 科 Unit 9 Section A 知识与技能 过程与方法 教学目标 情感态度 与价值观 英语 课 型 年 级 八 时 9.27 间 节 1 次 1.学习文章中的知识点及相关知识结构；通过阅读，继续认知理解现在完新授课 成时的结构，体会它在口语交际及书面表达的实践应用； 2.培养学生通过快读捕捉关键信息及细读，慢读拓展词汇量知识点。使学生掌握一定的学习方法，把握文章主旨的能力。 3.增强学生认知现代科技，传承弘扬传统文明及文化的意识。 学会如何解决阅读文中练习题，掌握学习方法。通过学习，对现在完成教学重点难点 教学重点 时进行巩固和应用。 排除词汇障碍，精准理会文章，为写作应用打好基础。 课件 录音机 教学难点 教学辅助 教学流程时间分配 口语练习导入新课 揭示课题 5’ 读前学习 3’ 读中学习（1）2’ 快速阅读 回答问题 1.Pairwork: 教具多媒体 学科资源 教 学 过 程 及 内 容 教师活动 （教法） 学生活动 （学法） 口语练习 听演讲 回答问题 合作交流 口语练习 学习了解 找出两个意思相似的词 一分钟时间快读，迅速捕捉文中信息 设计意图 锻炼口语表达，培养学生认真听的习惯 让学生了解本节课的学习目标和重难点 提前解决文中较难词汇 培养学生快速阅读，的能力。 指导纠正评价 出示课件 预知词汇，让reading: 学生解决同义词 reading) 教师布置任务 提出问题 同桌合作进行口语对话的练习，谈论曾经去过的地方。 2.出示学习目标和本节课的重难点 3.Before match the same meanings. 学习文章之前将文中的生词提前进行掌握 4.While reading:(1st read it fast and answer the questions: 一分钟时间快速阅读，回答问题
教学流程时间分配 读中学习（2） 5’ 读中学习（3） 5’ 读中学习（4）8’ 读后学习 5’ 总结反思 2’ 课堂小测 5’ 布置作业 5.While reading:(2nd reading) Listen to the recorder, “What museums are they?” “Where are they?” 听录音，分别找出博物馆的名称和地点 要求一二号同学不看书，三四号同学可边看书边寻找答案。 6.While reading:(3rd reading) Read the passage by yourselves; find out their feelings in each museum, and the most interesting things in each museum. If you can’t do it by yourself, you can communicate with your partners. 7.While reading:(4th reading) Work in groups, write down the key points. Show them on the blackboard。 8.After reading:According to “what, where, how, the most interesting ”,retell each paragraph simply. 9.What have you learnt this class? 10.Have a quiz 11.Homework. 教 学 过 程 及 内 容 教师活动 （教法） 布置指导 分层练习 提出要求 布置指导 让学生互帮互助 小组合作 指导纠正 倡导体验参与 布置任务 让学生体会、思考、实践 总结升华 检测本课学习 学生活动 （学法） 进行听力的练习，学生学会从听力中寻找关键词来完成教师布置的任务 自主探究 合作交流 互帮互助 小组互助 提前预习 壁板展示 思考，展示 总结本节课学到的知识 检验学习成果 设计意图 让学生进行听力的练习，根据老师布置的任务，学生学会听并寻找文中的关键词。 慢读，体会文章的内容并根据布置的问题以自学互学的方式来解决问题。 细读，通过壁板展示，让学生进一步了解文中的知识点。同时也锻炼了学生表达和归纳展示的能力。 复述段落主要是培养学生口语表达和综合运用的能力。 作业中对作文的布置将本课的知识进行进一步的巩固和提高。 板 书 设 计 Unit 9 Section A what where how the most interesting things Ken … Museums Amy … Linlin 课后反思 修改说明 备注：一个单元建一个文件夹，其中有1教案、2课件、3相关资料
初中英语人教版八年级下册unit 9
