基于项目的网络探究学习模式在PLC教学中的应用
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基于项目的网络探究学习模式在PLC教学中的应用
【摘 要】基于项目的网络探究学习是指学生在多媒体网络技术的支持下，围绕某一项目主题进行探究性学习的一种学习形式。本文结合PLC教学案例来分析基于项目的网络探究学习活动的实施过程并阐释。实践证明，基于项目的网络探究学习是一种行之有效的教学模式，能有效提高教学效果。 【关键词】项目 网络探究 学习模式 PLC教学
在信息时代的今天，互联网已成为人们学习生活的重要途径。各学科之间的界限已经被打破，在更高层次上得到了整合，所有学科都趋向于贴近生活和现实问题，因此采取综合性的、研究性的项目学习是必要的。此外，由于高科技的迅猛发展、学习资源的极大丰富和信息获取的丰富而快捷，基于项目的网络探究学习不仅是可行的，而且是高效的。
一、基于项目的网络探究学习的念义
基于项目的网络探究学习就是在多媒体网络技术的支持下，围绕某个具体的学习项目，充分选择和利用最优化的学习资源，在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整和具体的知识，形成专门的技能和得到充分发展的学习。基于项目的学习将学习和实际生活相结合，把学习变成生活的一部分。学生在完成一个学习项目过程中，会运用自身的技能优势创造性地解决问题，同时教师在项目学习活动中将综合各种教与学的策略，帮助学生开发技能。
二、基于项目的网络探究学习的优势
基于项目的网络探究学习模式实质就是建构主义学习理论在网络技术支持中的具体应用，它是一种网络环境下的探究性学习。信息技术的发展，特别是多媒体网络技术的发展以其特有的优势为开展基于项目的探究学习提供了许多的便利条件，主要体现在以下几个方面： （1）丰富的网络资源
网络学习环境下的资源包括人力资源和非人力资源。人力资源是指学生通过网络与之实现有效交互的所有人员的总和，非人力资源是指由网络提供的为了验证假设和解释结论所需的有关信息及工具等。
（2）实用的网络技术支持
网络技术对学习的支持主要包含在信息交互和情境创设两个方面，网络的实时和非实时交互技术使学生之间的交流更加方便快捷，虚拟仿真技术为学生提供了贴近现实生活的比较真实的情境体验。
（3）有效的网络管理
计算机网络技术可以实现对学习过程诸要素的有效管理，包括对网络资源、学习过程的控制和评价等。
由此可见，基于项目的网络探究学习通过借助计算机网络技术为探究性学习提供了课堂教学所不具备的全面、丰富的学习资源和先进的技术支持，提供了良好的学习环境。它将基于项目的学习与互联网在教育教学中的优势结合起来，使处于主体地位的学生除了学习学科知识以外，更重要的是在自主及协作学习中学会学习的方法，提高问题解决的技能。
三、基于项目的网络探究学习模式在PLC教学中的实施
在PLC教学实施过程中，我把课堂教学和实训活动相结合，把资源优势的互联网拉近课堂从而形成基于项目的网络探究学习新模式。我对基于项目的网络探究学习活动进行设计，使其能得以更好地实施。以下是《项目一认识PLC》教学 任务书：
《PLC项目实训》任务书
项目一 认识PLC
班级 姓名
学习目标：
1．认识可编程序控制器及其配件，了解可编程控制器特点及在工业自动化领域的应用，学会利用互联网查阅相关资料；
2．通过亲自参与卷扬机的调试过程及课后记录分析，领会本课程“做中学，学中做”的学习方法。
学习重点与难点：
1．认识可编程控制器及其配件，通过课前互联网查询，熟悉其基本结构； 2．利用已有卷扬机程序进行卷扬机的调试。
课前准备：
1．学习PLC实训室的实训操作守则。课前分好小组，每6人为一小组，共分成8大组，选定组长。
2．利用网络资源查找： PLC的基础知识， PLC的实际应用等文档、图片、视频。各大组做好PPT，准备课上按课前各组选定任务展示查阅到的相关内容。
3．利用网络资源学习三菱软件SWOPC-FXGP/WIN-C的使用教程，掌握以下操作过程：打开程序-程序终止-传送程序-运行程序-监控-调试。
4．推荐网站：百度一下，你就知道：http://www.http://www.cmpx.com.cn//
中华工控网论坛：http://bbs.gkong.com/
PLC中文网：http://www.ylzb.com/plc1/Index.asp PLC家园：http://www.plczone.com/
5．FX2N编程手册:http://wenku.http://www.cmpx.com.cn//view/3b1774916bec0975f465e25f.html
探究导入：
今天的PLC正在成为工业控制领域的主流控制设备,我们首先来观看一些关于PLC应用的图片和视频。 ①百度搜索“交通灯”图片和视频。 ②百度搜索“机械手”图片和视频。 ③百度搜索“立体车库”图片和视频。 ④百度搜索“卷扬机”图片和视频。
新课学习：
先百度图片“三菱PLC”
这就是大家想要学习的研究对象——可编程控制器，也叫PLC。 [任务一]了解PLC的定义、产生、特点、分类和应用领域等相关知识。 一、展示成果（小组抽签展示，其他组可以提出疑问，展示小组或老师进行解疑） a.小组展示：PLC定义，并进行解说。
b.小组展示：PLC产生和发展，并进行解说。 c.小组展示：PLC的主要特点，并进行解说。 d.小组展示：PLC的分类，并进行解说。
e.小组展示：PLC的应用场合，并进行解说。
f.小组展示：PLC的主要技术指标，并进行解说。 g.小组展示：PLC技术的发展趋势，并进行解说。 二、教师小结PLC的基本知识。
[任务二]体验PLC的应用(卷扬机控制系统)
接下来大家将要完成以下的任务，在完成的过程中将体验PLC的应用。我们体验的PLC案例是卷扬机控制系统（如图所示）。
请同学们登录学校校园网：PLC项目实训 进入“项目一认识PLC”。
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