新修订小学阶段原创精品配套教材
人教版第三册《识字7》教学案例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The teaching case of the third volume of the People's Education
Edition \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 人教版第三册《识字7》教学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 人教版第三册《识字7》
师：同学们，我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了。今天，邀请我们班的小朋友去参加动物联欢会。不过，他给我们出了难题，要认识他们。来，自由读读识字7，哪些字你觉得难读就多读几遍。 生：自由读
师：你要提醒小伙伴哪些字的读音？为什么？ 生：同桌互相提醒。
师：谁能当小老师，再把刚才难读的字领读一遍？ 看到小朋友们这么会读书，小动物们可高兴了，瞧，它们都出来迎接我们了。（出示图片）和你喜欢的小动物打个招呼吧。
生：自由地打招呼：小孔雀你好！或小熊猫你好！ 师：同学们，这课生字谁有好办法记住？如果你已经想到了好办法，你就可以离开位置去告诉你的好朋友，让她也能和你一样牢牢地记住这个字，分享你的成功。咱们比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静地坐好。等会儿全
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 班分享你的好方法。
生1：我记住“丛”，人人站在地上。
生2：我会记“锦字。把棉的左边字换成金字就变成“锦”。 生3：我记住“牢”，牛关在家里，不就像坐牢吗？ 师：同学们真能干，有这么多的好方法。老师相信你们都记住这些字了，对吗？我们一起来读一读。（课件放所有生字，齐声读字）（读完放音乐）
师：同学们读得真好。听，小鸟们正用歌声在表扬你们呢。让我们在它们动听的歌声中开上小火车去参加动物联欢会吧。当一列小火车在行驶的时候，其他小朋友要注意听听谁读得最好。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学二年级语文：人教版第三册《识字7》教学案例
