人教版八年级地理教学设计 第二章 中国的自然环境
梅山中学 杨腾木
第二节 气候（4）——影响我国气候的主要因素
教学目标：
1.知识与技能：①知道影响我国气候的主要因素；②会通过读图分析影响我国的海陆因素。
2．过程与方法：①结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；②结合生活体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的影响。
3．情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养成读图、用图的良好习惯。
教学重点：引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。 教学难点：季风对我国气候的影响。
教学方法：讲授法、读图分析法、归纳总结法、启发式讨论法。 教学资源：教科书、PPT课件。 教学过程： 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 1.说出我国气候的主要特征。 2.分析我国气候复杂多样的原因。 3.聆听，思考问题：为什么我国季风气候显著？ 1.聆听。 2.说出我国的海陆 1.幻灯片展示《中国气候类型的分布》图，提出问题： 我国气候的两个主要特征是什么？ 新 2. 幻灯片展示《中国温度带的划分》图、《中国干湿课 地区的划分》图和《山地的垂直变化示意》图，提出问题：导 导致我国气候复杂多样的原因有哪些？ 入 3.总结导入：受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复杂多样。那么，“季风气候显著”这一特征又与哪些因素有关？ 一、认识季风 新1.幻灯片展示《海陆热力性质差异导致季风的形成》课示意图，并提出问题：什么是季风？ 教【总结】由于海陆热力性质的差异，导致风向随着季学 节的改变而相反。 2.结合我国的海陆位置，分析我国受季风影响显著的word.
新 原因。 位置，结合季风的形成原【总结】我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，西南理分析我国受季风影响部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显著的国家。 显著的原因。 3.幻灯片展示《中国的冬季风和夏季风示意》图，归 纳冬、夏季风的特点。 3.结合示意图和教材40页第三段内容，并 冬季风 夏季风 联系所学知识把表格内风 向 偏南风（东北、西北） 源 地 太平洋、印度洋 容补充完整，归纳出我国冬、夏季风的特点。 性 质 寒冷干燥 对气候的影响 增温增湿 1.思考、合作讨论并回答问题。 2.回顾旧知，联系我国夏季风的特点，寻找我国降水时空分布不均的原因。 3.活动探究、回答。 4.联系旧知，根据我国冬季风的特点，探讨我国冬季南北温差大的原因。 二、季风对我国气候的影响 1. 幻灯片展示《阿拉伯半岛与长江以南地区位置与 景观比较》图，提出问题：阿拉伯半岛和我国长江以南地 区纬度相近，为什么景观差异很大？ 课 【总结】长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋， 夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上 的绿洲”。 2. 幻灯片展示《中国年降水量的分布》图、《中国南 北四个城市降水的季节差异》图和《中国的夏季风示意》 图，探寻我国降水时空分布不均的原因。 【总结】夏季风的影响，导致我国降水的时空分布不教 均。 3. 幻灯片展示《中国与世界上其它纬度相近地区气 温的比较》表，归纳季风对我国气温的影响。 【总结】受夏季风的影响，我国比世界同纬度地区， 夏季气温更高，冬季气温更低，气温年较差更大。 4. 幻灯片展示《中国1月平均气温的分布》图和《中 国的冬季风示意》图，探寻我国冬季南北温差大的原因。 学 【总结】冬季刮偏北风会降温，冬季风加剧了我国的南北温差。 三、季风气候的特点及对农业生产的影响 幻灯片展示《北京、上海、广州的气温变化曲线和各读图、思考、回答，月降水量柱状图》，提出问题：1.三城市降水的季节分配分析季风气候的特点和有什么共同点？2. 这种降水和热量的配合特点对农业生该特点对我国农业生产产有什么好处？ 造成的有利影响。 【总结】雨热同期。与作物的生长期一致，有利于农作物的生长。 word.
1.影响我国气候的主要因素：纬度、海陆、地形 气候复杂多样 因素 总 因素 在教师的引导下，梳季风气候显著 因素 结 理本节课重点内容，进一 2.季风对我国气候的影响 （1）影响降水：①受夏季风影响，我国东部广大地步巩固所学知识。 梳 区降水较为 。②导致我国降水的 分布不均。 （2）影响气温：①比世界同纬度地区，冬季更 ，理 夏季更 。②冬季风使我国冬季的南北温差 。 3.季风气候的特点是 同期，有利于 的生长。 板书设计：
气候（4）——影响我国气候的主要因素
一、影响我国气候的主要因素 二、影响我国的冬季风和夏季风
1.冬、夏季风的特点 2.对降水的影响 3.对气温的影响 三、季风气候的特点及对农业生产的影响 教学反思：
word.
《气候(4)—影响我国气候的主要因素》教学设计(精选.)
