大班语言：天气的变化

谈话：天气的变化

目标

(1)归纳、总结一年四季天气的变化，体会“一切都在变”的道理。

(2)看到天气的变化引发继续观察人们穿衣、动植物生长等变化的兴趣，巩固对因果关系的理解。

(3)学习用“因为……所以……”造句。 准备

幼儿有对春夏秋冬天气变化的感知体验。记录过班里的的气温记录表。

过程

(1)引导幼儿讨论现在季节的温度特征。

教师提问：现在是什么季节?现在这个季节白天最高温度多少度？晚上最低温度多少度？你怎么知道的？

(2)引导幼儿讨论一年四季的温度特征。

教师提问:一年当中还有哪些季节?每个季节叫什么名字?白天分别是几度?

(3)引导幼儿讨论一年四季的顺序。

教师提问:谁知道一年四季有没有顺序?是什么顺序? (4)季节和我们的衣着、动植物的生长有什么关系。 教师提问:

①冬天我们穿什么衣服?为什么

②冬天我们能不能看见小虫子，为什么?树和草是什么样的?为什么?

③春天我们穿什么衣服了春天的树和草是什么样的花怎么样了?为什么？

④夏天我们穿什么衣服?为什么?夏天我们需要用什么?需要吃什么?为什么

⑤夏天我们能不能看见小虫子?能看见哪些小虫子?树和草是什么样的？为什么?

⑥秋天我们穿什么衣服?为什么?秋天的树和草是什么样的?为什么？

⑦这里边什么是原因?什么是结果?

(5)引导幼儿用“因为……所以……”说一句话。

教师：“我们已经知道什么是原因，什么是结果了，现在老师说一半话，谁能接着老师的话，把话说完整。”教师说：“因为我太冷了，所以我穿……”“因为我太热了，所以我穿……”请一名幼儿说前半句，另一名幼儿说后半句进行练习。请幼儿说完整的“因为……所以……”句式。