塘沟中心小学集体备课记录
时间 年级 参加人 主持人 备课 内容 姜晓霞 2024年4月20日 地点 学科 二年级全体语文老师 中心发言人 陈黎明 二年级办公室 语文 二年级 第二单元 单元 课时 划分 1.《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时 2.《千人糕》 2课时 3.《一匹出色的马》 2课时 4.《语文园地二》 2课时 1.会认54个生字；会写27个生字；会写27个词语；掌握多音字“的”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助词句，讲述课文内容。 3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。 单元 教学 目标 4.让学生学习雷锋精神的品质，对劳动成果的来之不易的理解，乐于助人。 5. 能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。了解谚语这种语言形式。
《雷锋叔叔，你在哪里》 1.会认13个生字；会写9个生字。 2. 读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。 3.通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。 《千人糕》 1. 会认16个生字；会写9个生字；掌握多音字“的”。 2. 感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。 每课 教学 目标 《一匹出色的马》 1.会认15个生字；会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.观试着有感情地朗读课文，体会妹妹的变化，明白妹妹产生变化的原因。 《 语文园地二》 1.认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 2.根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。 3.养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。 4.了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。 5.阅读诗歌，感受诗歌的韵味。 1.掌握本单元要求会读、会写的字。 单元 教学 重点 难点 2.正确、有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，积累语言，理解课文内容。 3.通过创设情境，结合图文和想象，帮助学生理解课文。 4.在自主识字、合作探究中，掌握生字，提高学生的识字兴趣，培养学生的团队精神。 《雷锋叔叔，你在哪里》 让学生感受大禹的无私奉献、舍小家为大家的崇高品质。 《千人糕》 每课 教学 重点 难点 通过课文对人物的言行、神态的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高贵品质。 《一匹出色的马》 体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。 《语文园地二》 1.认识11个生字。能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。 2.了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。
姜晓霞： 本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。 本单元还安排了 “语文园地二”，语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。 李瑞： 《雷锋叔叔，你在哪里》一课，放手让学生自主识字。根据学生喜欢读诗歌的心理特点，让学生借助拼音充分自读课文，展示自主识字的成果，使学生体验成功的快乐。再根据学生认读的情况纠正字音，想办法认识所有的生字。朗读本诗，主要体会“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情。 蔡亮： 《雷锋叔叔，你在哪里》一课的教学是情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在 研究 过程 及 思路 详记 哪里”的表层意思，哪我们学习这篇文章也就失去了它的意义。所以通过我们班里也有很多小雷锋。用句式的练习，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的更美好的思想境界。 陈黎明： 《千人糕》一课前面学生已经能够熟练地进行朗读，本节课重在内容的理解，知识的拓展，情感的迁移。本文写的糕，实质重在理解“千人”，在教学时我注重把握课题的延伸，从而让学生自主地找出全文的中心，并用自己的语言表达出来，在过程中重在引导学生通过小组合作、讨论的方式，勇于发表自己的观点，结合本课，适当拓展学生的知识面，由重阳节的“千人糕”引发出去，了解其它的传统节日，积累文化，向往美好，让学生大胆地说。 姜敏： 新课标明确指出了探究性学习方式在语文教学中的重要价值。本导学案设计在自主探究中感悟问题的原因，在朗读想象中理解人物的心理，在讨论交流中领悟故事的道理。教师始终扮演引导者、点拨者的角色，充分发挥学生的自主性，培养学生的学习能力。 杨娇： 《一匹出色的马》这一课设计遵循儿童识记规律，鼓励自主，再读课文，整体感知 要读通读顺，标出自然段序号。指名轮读课文，把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选最佳“朗读小能手”。再次就是交流阅读收获，让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流。并体会想象和游戏带给我们的快乐感受。
部编版二年级语文下册第二次集体备课
