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课程基本信息 课例编号 课题 教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年6月 教学人员 姓名 单位 教学目标 1.通过阅读文字、图表等材料，思考问题，说出我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，阐释其对社会经济发展的影响； 2.通过阅读文字材料，聆听讲解，了解计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，理解生育政策的调整和完善； 3.通过案例分析，能够阐释生态文明建设的重要性和紧迫性，理解自身在生态文明建设中的责任和使命。 教学重点：了解我国人口、资源和环境的现状及影响。 教学难点：增强在日常生活中践行生态文明的使命感和责任感。 教学过程 教学时间 环节 学科 道德与法治 年级 九 学期 秋季学期 《正视发展挑战》 书名：《道德与法治》九年级上册 授课教师 指导教师 主要师生活动 2分钟 教师从学生的日常见闻出发，呈现几则公益广告语，引导学生运用实课际经验，思考“广告语的背后反映了生活中的哪些问题？为什么会出现这些堂问题？” 导学生通过分析和回答问题，感受人类目前面临的环境、资源及人口问入 题的严峻形势。 教师出示图片，进行总结，引出本课的主题“正视发展挑战”。 我国的人教师出示教材P75“相关链接”部分的关于世界人口状况的资料，提出问题“当前世界面临哪些人口问题？” 同学们阅读材料后，从材料中提取信息并概括总结； 教师出示我国人口状况的相关资料。 5分钟
口学生阅读并总结我国人口现状的特点。 现教师出示我国人口状况的总结图，从重要国情、基本特点和新的特点状 几个方面进行概括，为下一步分析影响做铺垫。 我国人口问题的影响 教师在梳理人口状况的基础上引导学生思考我国的人口问题对社会经济带来的影响，并提出问题：“人口基数大会对我国的社会经济产生何种影响？”。 学生结合个人经验和所学说出自己的思考。 教师结合邓小平关于我国人口问题的会议发言进行梳理总结，说明人口问题是一个全局性、长期性、战略性问题，由此引出我国所推行的计划生育的基本国策。 1分钟 5分钟 教师出示《中华人民共和国宪法》及《中华人民共和国计划生育法》如有关条文。 何学生通过阅读了解计划生育基本国策的内容，将之与我国的人口问题解及影响衔接起来，总结计划生育基本国策的作用。 决教师进一步出示《中华人民共和国人口与计划生育法》2001年制定和我2015年修订的条文，学生阅读后思考，我国为什么调整了生育政策。 国教师出示教材第77页探究与分享部分的资料。 的学生阅读后思考：我国近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化？这人些变化会对我国的经济社会发展带来哪些影响？进行交流讨论。 口教师总结并引导学生得出结论：生育政策要随着人口和经济社会发展问形势的变化不断完善。 题 最后，教师对发展中的人口问题部分进行总结，沿着是什么——为什么——怎么做的逻辑帮助同学们梳理思路和重要观点。 我国的资源危机及影响 我国的环境问题及影教师出示教材P77探究与分享部分资料，引导同学们以人类共同面临的挑战切入，在此大背景下客观看待我国的环境问题。 学生结合所学和体验，思考上述环境问题的危害，并结合具体实例进行说明。 教师总结并引入对我国资源环境现状的讨论。 在我国的资源现状部分，教师提出两个观点：“我国地大物博，是一个资源大国”以及“为了保障经济快速发展，提高人民生活水平，多用些资源也是值得的。” 学生通过辨析，明确我国在资源方面面临的危机，认识到其对经济社会可持续发展的影响，理解节约资源的必要性。 教师出示结构图进行讲解； 学生聆听，并对我国的环境状况及成因形成整体性认识。 教师出示教材第79页探究与分享中小源的经历。 学生思考问题“你遇到过霾吗？霾对我们有什么危害？”，根据个人体验和观察进行讨论交流； 教师对环境问题的危害进行总结。 教师提出引申问题：我们应该如何减轻霾？ 学生进行讨论交流。 最后，教师展示中国的空气污染防治行动，引导学生得出结论：发展3分钟 5分钟
初三道德与法治(统编版)正视发展挑战-1教学设计
