江苏省2011届高三化学二轮复习专题课件：专题17 综合实验.

本文由mhli9886贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 专题十七 综合实验设计与评价 考 纲 展 示 能根据实验试题要求做到： 能根据实验试题要求做到： (1设计、评价或改进实验方案； 设计、 设计 评价或改进实验方案； (2了解控制实验条件的方法； 了解控制实验条件的方法； 了解控制实验条件的方法 (3分析或处理实验数据，得出合理结论； 分析或处理实验数据， 分析或处理实验数据 得出合理结论； (4识别典型的实验仪器装置图。 识别典型的实验仪器装置图。 识别典型的实验仪器装置图 高 考 预 测 化学实验的考查除考查基本 操作外， 操作外，更重要的是与元素化合 物知识联系考查综合实验， 物知识联系考查综合实验，通过 观察分析、得出正确的结论， 观察分析、得出正确的结论，其 次是对不同的实验方案进行评价。 次是对不同的实验方案进行评价。 1．化学实验方案设计的思路 ． 2．化学实验方案设计时遵循的原则 ． (1科学性：实验原理准确，实验流程合理。 科学性：实验原理准确，实验流程合理。 科学性 (2安全性：保护人身安全、保护环境、保护仪器。 安全性：保护人身安全、保护环境、保护仪器。 安全性 (3可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行。 可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行。 可行性 (4简约性：方案简单易行，尽可能采取简单的实验装置，用较少的步 简约性：方案简单易行，尽可能采取简单的实验装置， 简约性 骤和药品完成实验。 骤和药品完成实验。 3．实验方案的评价 ． 对所给出的实验方案做出分析、选择、判断或找出最佳方案， 对所给出的实验方案做出分析、选择、判断或找出最佳方案，包含的 知识点很多，能考查学生分析问题和解决问题的能力。 知识点很多，能考查学生分析问题和解决问题的能力。 (1选择 选择 包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。 包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择包括 发生装置(几种基本类型 、净化装置(除杂质的试剂与顺序 除杂质的试剂与顺序、 发生装置 几种基本类型、净化装置 除杂质的试剂与顺序 、反应装 几种基本类型 置、收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括种类、浓度、物态 收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括种类、浓度、 等；连接方式的选择包括仪器的先后顺序、导管接口的连接等。 连接方式的选择包括仪器的先后顺序、导管接口的连接等。 (2评价 评价 对几个实验方案的正确与错误、

严密与不严密、 对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确做出判 断，要考虑是否合理、有无干扰现象、经济效益高低和对环境有无污 要考虑是否合理、有无干扰现象、 染等。 染等。 (3最佳方案的选用 最佳方案的选用 几个实验方案都能达到目的， 几个实验方案都能达到目的，分析各方案的优劣并选出其中最佳的一 个。所谓最佳，无非是装置最简单、药品容易取得且价格低廉、现象 所谓最佳，无非是装置最简单、药品容易取得且价格低廉、 明显、无干扰物质以及无污染等。 明显、无干扰物质以及无污染等。 4．实验操作的设计与注意的问题 ． (1仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应 仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序， 仪器接口的连接 “长”进“短”出(或“深”入“浅”出；量气装置应“短”进“长”出； 或 ；量气装置应“ 洗气装 置应“ 置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。 干燥管应“ (2实验操作的顺序：装置选择与连接→气密性检验 装固体药品 加液 实验操作的顺序：装置选择与连接 气密性检验 装固体药品→加液 气密性检验→装固体药品 实验操作的顺序 体药品→开始实验 按程序 拆卸仪器 其他处理等 体药品 开始实验(按程序 拆卸仪器→其他处理等 开始实验 按程序→拆卸仪器 (3如果实验室取用或制取易吸水、潮解、水解的物质，要采取必要的 如果实验室取用或制取易吸水、潮解、水解的物质， 如果实验室取用或制取易吸水 措施防止其吸水，以保证达到实验目的。 措施防止其吸水，以保证达到实验目的。 (4冷凝回流：有些实验中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利 冷凝回流：有些实验中， 冷凝回流 用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置 如长玻璃管及冷凝管等 如长玻璃管及冷凝管等。 用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置(如长玻璃管及冷凝管等 。 (5仪器拆卸的科学性与安全性：要从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸 仪器拆卸的科学性与安全性：要从防污染、防氧化、防倒吸、 仪器拆卸的科学性与安全性 等方面考虑。 等方面考虑。 (6其他：如试剂加入先后顺序、实验方法使用顺序等。 其他：如试剂加入先后顺序、实验方法使用顺序等。 其他 难点解读——掌握重点 突破难点 掌握重点 近年来， 近年来，对于大型实验题已经在自主命题的省市中出现的机率越来 越大，多数与元素化合物和基本理论知识相结合， 越大，多数与元素化合物和基本理论知识相结合，但离不开常见的 物质，复习中应利用好教材

中的实验，适当进行变式训练。 物质，复习中应利用好教材中的实验，适当进行变式训练。 考点1 考点 物质制备实验方案设计 【例1】 某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜 】 某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“ 与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。 与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。 (1实验前，关闭活塞b，试管 中加水至浸没长导管口， 实验前，关闭活塞 ，试管d中加水至浸没长导管口 中加水至浸没长导管口， 实验前 塞紧试管c和 的胶塞 加热c。其目的是。 的胶塞， 塞紧试管 和d的胶塞，加热 。其目的是 。 (2在d中加适量 在 中加适量 中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏 溶液， 中放一小块铜片， 溶液 中放一小块铜片 中加入2 浓硝酸， 斗a向c中加入 mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是 向 中加入 浓硝酸 中反应的化学方程式是 (固定装置略去 固定装置略去 固定装置略去 再由a向 中加 中加2 蒸馏水， 再由 向c中加 mL蒸馏水，c中的实验现象是 蒸馏水 中的实验现象是 。 。 (3下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是 下表是制取硝酸铜的三种方案， 下表是制取硝酸铜的三种方案 ，理由是。 ，理由是 。 方 案 甲 乙 丙 反应物 Cu、 Cu、浓HNO3 Cu、稀HNO3 、 Cu、O2、稀HNO3 、 (4该小组还用上述装置进行实验证明氧化性 该小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步骤 该小组还用上述装置进行实验证明氧化性 为 实验现象为； ； 实验现象为 但此实验的不足之处是。 。 但此实验的不足之处是 ， 解析： 蒸馏水， 的浓度减小，化学反应速率减慢。 解析：加 2 mL 蒸馏水，浓 HNO3 的浓度减小，化学反应速率减慢。 甲：Cu＋4HNO3(浓===Cu(NO32＋2NO2↑＋2H2O ＋ 浓 乙：3Cu＋8HNO3(稀===3Cu(NO32＋2NO↑＋4H2O ＋ 稀 ↑ △ 丙：2Cu＋O2=====2CuO ＋ =====2CuO CuO＋2HNO3(稀===Cu(NO32＋H2O ＋ 稀 生成，而且甲、 甲、乙分别有污染环境的 NO2、NO 生成，而且甲、乙、丙制取相同质量 8 的 Cu(NO32 时，耗硝酸分别为 4 mol、 mol、2 mol，所以丙方案最佳。 、 、 ，所以丙方案最佳。 3 答案： 检查装置的气密性 答案：(1检查装置的气密性 (2Cu＋4HNO3(浓===Cu(NO32＋2NO2↑＋2H2O 反应变缓，气体 ＋ 反应变缓， 浓 ＋ 颜色变浅 (3丙 耗酸量最少， (3丙 耗酸量最少，无污染 (4向d中加入 向 中加入 中加入KBr溶液，c中加入固体 溶液， 中加入固体KMnO4，由a向c

中加入浓盐酸 溶液 中加入固体 向 中加入浓盐酸 c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为黄棕色 中有黄绿色气体产生， 中溶

液变为黄棕色 中有黄绿色气体产生 没有处理尾气 要点提醒——画龙点睛 触类旁通 画龙点睛 制备实验方案的设计， 制备实验方案的设计，对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相 互转化关系，全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力是有益的。 互转化关系，全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力是有益的。 制备实验方案的设计，应遵循以下原则： 制备实验方案的设计，应遵循以下原则： ①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉； 条件合适，操作方便； 原理正确，步骤简单； 原料丰富，价格低廉； ④产物纯净，污染物少。 产物纯净，污染物少。 即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品， 即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品，设 计合理的实验装置和实验操作步骤。 计合理的实验装置和实验操作步骤。 由于大多数有机反应，副反应较多，且为可逆反应，因此设计有机物制备实 由于大多数有机反应，副反应较多，且为可逆反应， 验方案时，尽可能选择步骤少、副产物少的有机反应。 验方案时，尽可能选择步骤少、副产物少的有机反应。若两种有机物参加的 可逆反应，应考虑多加一些价廉的有机物， 可逆反应，应考虑多加一些价廉的有机物，以提高另一种有机物的转化率和 产率，另外有机物的制备实验，控制反应条件尤为重要。 产率，另外有机物的制备实验，控制反应条件尤为重要。 如实验室欲制备苯甲酸甲酯，在设计实验方案时，可这样考虑： 如实验室欲制备苯甲酸甲酯，在设计实验方案时，可这样考虑：用甲醇与苯 甲酸进行酯化反应， 作催化剂。因为酯化反应是可逆的。 甲酸进行酯化反应，以浓 H2SO4 作催化剂。因为酯化反应是可逆的。根据化 学平衡移动原理，增大反应物如甲醇的浓度， 学平衡移动原理，增大反应物如甲醇的浓度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯 生成的方向移动。 生成的方向移动。 1．据下图所示的实验装置回答问题： ．据下图所示的实验装置回答问题： (1实验室用高锰酸钾制取比较干燥的氧气应选用的发生装置是 实验室用高锰酸钾制取比较干燥的氧气应选用的发生装置是 ，收集装置为。 ，收集装置为 。 (2实验室用双氧水制取并收集较纯的氧气时应选用的发生装置是 实验室用双氧水制

取并收集较纯的氧气时应选用的发生装置是 ，收集装置为。 ，收集装置为 。 (3实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气，氨气的密度比空气 实验室用

氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气， 实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气 的小，极易溶于水。推断： 的小，极易溶于水。推断：实验室制取氨气应选用的发生装置为 ，收集装置为。 ，收集装置为 。 (4利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管 试管小孔处事先放有一缝隙很 利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管(试管小孔处事先放有一缝隙很 利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管 小的铜网组成制取氢气的装置 如图所示 小的铜网 组成制取氢气的装置(如图所示 。 组成制取氢气的装置 如图所示。 该装置中A中应盛放 该装置中 中应盛放 ，B中应放 中应放 进，若使正在发生的反应停止， ，若使正在发生的反应停止， 可以通过操作 来实现。 来实现。 解析： 固体加热制取气体应选用装置 ，欲收集干燥的氧气， 解析：(1固体加热制取气体应选用装置 A，欲收集干燥的氧气，故应用排空 气法收集， 的密度大于空气的密度， 。 液体与固体 气法收集，由于 O2 的密度大于空气的密度，故选用装置 D。(2液体与固体 不加热制取气体， 不加热制取气体，应选用装置 B，为了收集到较纯净的氧气，故可用排水法 ，为了收集到较纯净的氧气， 固体与固体加热制取气体， 收集 O2。所以选装置 C。(3固体与固体加热制取气体，反应装置应选 A， 。 固体与固体加热制取气体 ， 根据氨气易溶于水且其密度小于空气的密度，故只能用向下排空气法收集， 根据氨气易溶于水且其密度小于空气的密度，故只能用向下排空气法收集， 装置收集氨气。 此装置类似于启普发生器， (4此装置类似于启普发生器 故可用于固体与液体 故选用 E 装置收集氨气。 此装置类似于启普发生器， 的反应， 溶液， 的反应，所以在 A 中应盛放稀 H2SO4 溶液，B 中应放金属 Zn。若使正在发 。 生的反应停止，可以将试管提出液面即可实现。 生的反应停止，可以将试管提出液面即可实现。 答案： 答案：(1A D (2B C (3A E (4稀H2SO4 Zn 稀 将试管提出液面 2．(2009·福建 某研究性小组借助 ～D的仪器装置完成有关实验。 ． 福建某研究性小组借助 的仪器装置完成有关实验。 福建 某研究性小组借助A～ 的仪器装置完成有关实验 [实验一 收集 实验一]收集 气体。 气体。 实验一 收集NO气体 (1用装置 收集 用装置A收集 气体，正确的操作是 气体， 填序号。 用装置 收集NO气体 正确的操作是(填序号 。