《奇妙的动物世界》教学设计
【教学目标】
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。
3、激发学生亲近、爱护动物的情感。 教学重点：
1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。
2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。
教学难点：
在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。 【教学准备】
1、请孩子在课前多渠道地搜集有关动物习性的资料。 2、多媒体教学环境。 3、教学课件PPT。 【教学过程】
一、创设情境，感知奇妙。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
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今天,老师给大家带来了几则有关动物的谜语，想猜吗？
看你们迫不及待的样子了。待会儿看看哪位小朋友，听得认真，猜得仔细！ （一）听声音 猜动物
师依次点击4个谜语，学生听声音猜出动物 要求学生把话说完整，并给予表扬。
1、谜语一：公鸡 出示：公鸡的图片。 2、谜语二：狗 出示：狗的图片 3、谜语三：猫 出示：猫的图片 4、谜语四：青蛙 出示：青蛙的图片 （二）读谜语 猜动物
1、谜语一：大象 出示：大象的图片。 2、谜语二：萤火虫 出示：萤火虫的图片 3、谜语三：袋鼠 出示：袋鼠的图片
为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？
小结：是啊，只要把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。 （三）出示导语：
鹦鹉能学人说话， 大象帮人搬运东西，经过训练的狗，能帮盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出卡啦卡啦的声音，萤火虫的尾巴发出微弱的亮光……
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动物的世界真奇妙!今天，我们一起走进奇妙的动物世界，去聊一聊小动物们可爱的样子，去了解小动物们的生活习性，更谈一谈你和动物们之间发生的有趣的事情，好不好呀？
师生共同板书课题：奇妙的动物世界 二、自主参与，大胆陈述
（一）以一种小动物为例说说它的样子。 1、（出示）小白兔图片
热情的小主人和小白兔打个招呼吧！
2、请学生为害羞的小白兔介绍它的样子。板书：样子 （1）指名介绍小白兔子的样子。
（2）学生及时评价，并给予相应奖励：灵耳朵，巧嘴巴。 3、老师示范介绍小白兔的样子，强调按顺序，抓特点来说。(多媒体)
（它的全身雪白，趴在地上像一团白棉花。三角形的头上竖起一对长耳朵，粉嫩粉嫩的。眼睛像两颗红宝石在闪闪发光。小小的鼻子总是一扇一扇的。最好笑的是它的嘴巴，是个三瓣嘴，露出了洁白如玉的大门牙。它的前腿短，后腿长，跑得飞快。尾巴短短的，像一个毛茸茸的绒球，可爱极了。）
学生评价老师，总结方法。板书：按顺序 （二）说说自己喜欢的动物的样子
同学们，就像刚才这样，你能不能有顺序地按照特点介绍自己最喜欢的小动物的样子呢？可以只用你们的语言描述小动物的样子，让同学们来猜一猜，它是谁。接下来，和你的伙伴说一说吧。
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1、（多媒体出示）我说你猜：小组内说说你喜爱的动物的样子，注意按照一定的顺序并抓住动物特点来说。 2、小组交流。
（1）请孩子用语言描述动物外形，让其他孩子猜猜是什么动物。 （2）指名上台说，其他孩子猜。 3、师生相机评价 三、联系生活，了解习性
（一）看图，引入动物的生活习性。
1、在生活还有许多动物朋友，老师今天还准备了一些动物的图片，让我们从图片中感受动物世界的奥妙。 （出示）大雁系列图片
一边出示老师一边介绍大雁的生活习性。
你可别小瞧这只大雁，它们可是飞行在一万米的高空当中，它们在领头雁带领当中，时而排着人字型，时而排成一字型，在进行长途迁徙呢！课前，老师请同学们回去收集有关于动物习性的资料，在哪儿呢？
2、请孩子出示课前搜集的动物习性资料。
3、指名汇报动物习性资料，并将图片粘贴到黑板上供全班观赏。
瞧，孩子们，一会儿工夫，同学们说了这么多的动物，他们有天上飞的、还有地上爬行的，还有在水里栖息的。动物乐园多丰富呀！ 四、畅所欲言，分享趣事
老师做个现场调查：养过宠物的同学请举手。请孩子说说养过哪些宠物。
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在你和小动物接触的过程中，一定发生了不少有趣的事情，现在和伙伴分享分享吧。 （多媒体）你和小动物之间发生了什么有趣的事？和伙伴们分享分享吧！
1、小组内互相说一说。 2、全班交流。
瞧，刚才大家各抒己见，畅所欲言，把与小动物的趣事和大伙分享，把快乐和伙伴们分享。谢谢刚才的巧嘴巴们，来领你们的战利品吧！ 五、回顾方法，交流汇报
（一）用刚才的方法，说说其他的小动物，可以说说它的样子，也可以说说它的生活习性，还可以说说你和它发生的有趣的事，把它说清楚、说明白，我相信大家一定会说得很好的！
（二）再次明确听、说要求： 巧嘴巴：声音洪亮，清楚表达 灵耳朵：认真倾听，用心体会
（三）请孩子推选组内成员汇报:我最喜欢的小动物
说得多生动啊，就像这样，还有没有小组来推荐推荐代表来说说看？ 六、总结评价，拓展延伸，鼓励探究 （一）你在这次动物世界里有哪些收获？
师：今天的课就快结束了，你能不能和小伙伴们分享，此时此刻你的收获呢？ 指名谈收获。
（二）评选“巧嘴巴，灵耳朵”
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在这个奇妙的动物世界当中给我们带来今天精彩的课堂。让我们再一次把巴掌声送给刚才这些灵耳朵、巧嘴巴们！ 七、课外延伸，提高能力
快乐总是让人觉得很短暂，一节课转眼就要结束了。但是，我们的快乐不会结束，我们还可以把快乐带回家，与家人分享。请你把在这节课中听到的奇妙的动物趣事说给家人听，也可以把自己最喜欢的动物及有趣的事写下来，读给别人听。
师：孩子们，动物是我们的朋友，我们应该怎样对待它们？指名说。 师：让我们携起手来争做动物的守护天使。（师画爱心，完善板书） 板书设计：
奇妙的动物世界
样子 习性 趣事 同学们搜集的动物习性相关资料（师粘贴在此处）
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二年级下册语文教案口语交际 奇妙的动物世界 - 人教新课标
