教学过程： 一、怎样看天气 情景1：
神舟六号就带着中国人民的希望、带着中国人民的骄傲顺利地升上太空。 就在那一天的早上，神舟六号差点不能升空，你知道是因为什么吗？ 答：天气，因为那天下雪了如果雪再大一点恐怕就飞不上了。 问题1.天气对你的生活有什么影响？（谈一谈） 问题2.你怎样知道明天的天气情况？
①通过看电视，听广播，拔气象预报电话，查互联网
②通过分析天气图，自己预测天气 ③通过气象观测，自己制作天气预报
问题3. 展示书本上关于上海的天气预报（上海明天阴到多云，有时有小雨，降水概率15％，偏南风3级，15℃～23℃）。从中你知道天气预报的主要内容？你知道他们的含义吗？ 介绍各种天气用语的含义及符号
答：一般天气预报包含了五个要素：云量、降水量、降水概率、风向风速以及气温。
天气符号及其含义
晴：指天空无云或虽有零星的云，但云量占天空不到1/10称为晴, 有时天空中出现很高很薄的云，但对透过阳光很少有影响的也称为晴。 多云：当空中的中、低云的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空面积的6/10或以上时称为能够为多云。 阴：凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。 小雨或中雨：24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。 大雨：24小时降雨量小于25.0～49.9毫米或1小时降雨量达到8.1～15.9毫米时称为大雨。 暴雨：24小时内的降雨量达到或超过50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过16.0毫 米时称为暴雨。降雨量达到100.0～199.9毫米的称为大暴雨；降雨量达到200.0毫米的称为特大暴雨； 冰雹：是一种固体降水物。指云层中将下的直径大雨5.0毫米的圆球形或圆锥形冰块，起 形状也有不规则的，单体称为雹块，由透明和不透明层相间组成，大的雹块直径可达十九厘米。 雷阵雨：指伴有雷电现象的阵性降雨，起特点是降雨时间短促，开始和终止都很突然，降水的强度变化大。 雨夹雪：指雨滴和湿雪同时降落到地面的降水现象。发生时，近地面的气温略高于0℃，当雪降落到这层空气中，部分雪融化成水滴。 小雪：指下雪时水平能见度超过1000米的或24小时内的降雪量小于2.5毫米的降雪。 中雪：指下雪时水平能见度超过500～1000米的或24小时内的降雪量小于2.5～5.0毫米的降雪。 大雪：指下雪时水平能见度小于500米的或24小时内的降雪量大于5.0毫米的降雪。 雾：指近地层空气中悬浮的大量水滴或冰晶微粒的集合体。当这种集合体使水平能见距离降到1000米以下时称为雾；当能见距离降到1000～10000米之间时称为轻雾. 霜冻：在春秋转换季节，白天气温高于0℃，夜晚气温短时间降至0 ℃以下的低温危害现象。出现时，百叶箱内的气温可不低于0℃；地面或物体表面常出现白霜。 六级风：指距地面10米高度处的风速为10.8～13.8米/秒的风。 七级风：指距地面10米高度处的风速为13.9～17.1米/秒的风。 八～十二级风：指距地面10米高度处的风速分别达到17.2～20.7米/秒、20.8～24.4米/秒、24.5～28.4米/秒、28.5～32.6米/秒、32.7～35.9米/秒时，分别称为八级风、九级风、十级风、十一级风和十二级风。 台风：指发生在热带海洋上强烈的暖心气旋性涡旋。当中心附近的平均再大风力达到十二级及以上时称为台风。 二、天气图
1、天气图：是一种可以表现不同地方气象信息的地图。（可以反映出天气形势） 回顾在七年级下册所学的等高线问: 1.B、C两点高度有什么关系？
2.A点的高度是多少？
观察书上P74图2-27 天气形势图回答：
102
103102
A B 1.B、C两点表示什么？
C
2.A点的气压是多少？
注：气压相等的地方的连线--------等压线
高气压：中央气压高 低气压：中央气压低
A
2.A和B的天气怎样？
1.A点的气压和B点的气压相差多少？
3.假如B地长期被高压系统控制将会
B 根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统： 出现什么现象？
高压系统：多晴燥天气 低压系统：多阴雨天气
从天气图中，我们还看到“ ”“ ”两种符号，它们表示什么意思？
讲解：由于空气是从高气压区流向低气压区，如果高气区和低气区的气温相差较大的时候就形成另一种重要的天气系统：锋
介绍锋： 锋面：冷空气和暖空气的交界面 锋 暖气团：温度较高的空气（上升） 冷气团：温度较低的空气（下沉） 锋是会移动的。
冷锋：向暖空气一侧移动的锋，常带来大风、降温、降雨天气。 暖锋：向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨、气温升高的天气。 问1：冷锋和暖锋分别将带来什么天气？（暖锋类似于吹风机） 答：暖锋：会使气温升高
冷锋：会带来降温天气
冷锋、暖锋经过前后，天气的变化情况（见下表）：
冷锋 暖锋 经过前 暖和、晴朗 寒冷、晴朗 经过时 降水、降温、大风 降雨 经过后 晴朗、气温下降 晴朗、气温回升 问2：冷锋和暖锋除了会带来气温变化，还会带来什么天气？ 答：会带来降水天气
台风是影响我国天气的一个重要的天气系统（今年的台风特多，主要受全球变暖的影响） 台风移动路径比较特殊：一般都朝西北方向或东北方向移动。 思考1：台风经过会给当地带来什么影响？ 思考2：天气图上的信息又是怎样获得？
①地面观测站②气象卫星③气象雷达④气象探测火箭⑤气象探测气球⑥海上船舶、海洋气象数据自动收集的各种气象信息
思考3：：在长期的生产生活中，人们积累了许多观测气象的经验并得出了许多谚语来判断天气？例如：“东虹日头西虹雨”，“早霞不出门，晚霞行千里“等你知道它们的意思吗？ 总结：常见的天气系统：高压系统——带来晴好天气 低压系统——带来阴雨天气
冷锋系统——带来降水、降温、大风天气 暖锋系统——带来降水、降温天气 台 风——带来降水、降温、大风
课题：2.6气候和影响气候的因素
教学目标：⒈了解气候的概念及影响气候的因素
⒉了解纬度因素对气候的影响
⒊理解比热的概念，了解不同物质比热的差异 ⒋理解陆地和海洋比热的不同对气温的影响 ⒌理解地形因素对气温和降水的影响
⒍了解季风的概念，理解我国季风的形成举机理
重点难点：1、不同物质的比热；
2、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响； 3、地形对气温和降水的影响； 4、季风的形成 教学课时：2课时 教学过程：
一、气候
⒈气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。（注意与天气的概念进行区别）
【思考】天气与气候有什么不同？有什么联系？
例如：思考：请大家帮忙找出描述天气的？哪些是气候的？判断的理由是什么？
1、夏季多雨 2、晴转多云 3、雷雨交加 4、夏热冬冷 5、雪花飘飘 6、终年高温
⒉我国各地气候差异很大，是由于不同的地区影响气候的因素不同。 二、纬度对气候的影响
纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。 【复习】根据接受太阳辐射的多少，地球表面分成五个温度带。
（热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带）
【讨论】我国的纬度位置跨五带中的哪几带？（热带、北温带） 三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响
【提出问题】夏天沿海地区与内陆地区相比要凉爽得多，夏天的内陆和沿海气温有较大的差异，为什么？
【实验】探究相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是否相同？ 【实验过程】
1、实验器材：烧杯（质量要尽可能相同）一对，温度计一对，带铁圈、铁夹的铁架台一对，酒精灯（火焰大小要一致）一对，石棉网一对，天平；水和煤油等。
2、把两个同样的烧杯放在天平的两盘中，分别向杯内倒入半杯水和半杯煤油，并使天平平衡，水与煤油的质量相等。按图2－50所示装配好装置，然后用相同的酒精灯（实验时，为了使酒精灯加热效果相同，必须把石棉网调到相同的高度）加热，使它们在相同的时间内里吸收相同的热量。两杯的初温应该是相同的。如果不同，可用酒精灯稍加热进行调整。
3、经过一段时间加热后，观察温度计的示数变化，是水中还是煤油中的温度升高得快？ 【结论】
1、实验表明：在吸收相同的热量时，煤油的温度比水的温度升高得快。也就是说，相同质量的水和煤油升高相同的温度时，水要多加热一些时间，即水要吸收更多的热量。
2、以上的实验反映了水与煤油这两种物质的不同性质。以此延伸，就是质量相同的不同物质，升高相同的温度时，所吸收的热量是不同的。
㈠比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃使所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，
简称为比热。
㈡比热单位：焦/（千克.℃） 读作：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg.℃)
3
㈢水的比热：4.2×10焦/（千克.℃）表示的含义是什么？ ㈣比热表的阅读（P77）：
得出：⑴水的比热最大。（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）
⑵不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的
温度、吸放热的多少无关
⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关。
【思考】比较水和砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响？
海洋和陆地的性质对气温和降水的影响：海洋和陆地的性质不同，对降水和气温的影响不同。海洋使得气温变化小，同时海洋上水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般要比远离海洋的内陆地区丰富。
【分析】我国一月和七月的平均气温分布图，验证猜想 【思考】海洋对沿海地区降水的影响
【小结】海洋和陆地的性质对气温和降水的影响：海洋和陆地的性质不同，对降水和气温的影响不同。海洋使得气温变化小，降水丰富。 四、地形对气温和降水的影响
⒈气温随着地势的升高而降低。一般海拔增高1000米，气温会下降约6℃。 ⒉山地的迎风坡比背风坡多雨，向阳坡比背阳坡气温高。
（潮湿的气流前进时，受到山地的阻挡，连着山坡上升，在上升过程中，气温不断下降，气流中含有的水汽遇冷凝结成雨，降落在迎风坡上，这种降雨叫地形雨） 小资料：
（1）我国台湾山脉的北、东、南都处在迎风坡，降水 都比较多，年降雨量2000毫米以上;台北火烧寮达8408毫米，成为我国降水量最多的地方。而西侧地区处在背风坡，年降水量只有1000毫米左右；
（2）夏威夷群岛的考爱岛的迎风坡年降水量12040毫米， 成为世界年降水量最多的地方。 （3）印度的乞拉朋齐年降水量11418毫米，也是因为位于喜马拉雅山南麓迎风坡的缘故。 五、季风
⒈季风是在不同的季节里风向相反和接近相反的风。
冬季，欧亚大陆气温低气压高，太平洋气温高，气压低，风从中国大陆吹向海洋，形成偏北风；夏季，欧亚大陆气温高，太平洋气温低，气压高，风从太平洋吹向中国大陆，形成偏南风。 【讨论】并将讨论结果填图。
⑴同一纬度的大陆和海洋，冬季和夏季的气温分别是哪个高？（要求分析是什么原因所致：源于海洋和陆地的热力性质差异）
⑵这种温度的季节性变化对气压高低分布有什么影响？
⑶大陆和海洋高气压和低气压的变化对风向产生什么影响？
⒉世界上季风区域很广，以亚洲季风最盛行。我国冬季盛行（偏北风），夏季盛行（偏南风）。
课题：2.7我国的气候特征与主要气象灾害
教学目标：⒈了解我国季风气候的类型和分布
⒉学会根据气候资料分析我国季风气候的特点 ⒊学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点 ⒋知道气候变化雨动物行为的关系
⒌了解气候对人类生产生活的影响，以及如流对气候资源的利用 ⒍知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害
⒎关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。 重点难点：1、中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响； 2、人类活动雨洪水；
3、人类活动对气候的影响 教学课时：2课时 教学过程：
一、我国东部季风气候
1、季风气候区是指夏季风能够到达的地区。
2、我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。 【讨论】P91讨论题得出：
3、我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。 4、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。
A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利
B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。 C、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。 二、我国西部的干旱气候
⒈夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱各半干旱气候区。 ⒉我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达。）
⒊干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。 ⒋干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。 三、寒潮、台风和洪水
1、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。 2、台风是一种破坏力很大的灾害性天气。 【讨论】⑴台风天气的感受和自我防护知识
⑵台风的利弊
3、洪水是我国？最大的自然灾害之一。引发的原因：持续性的暴雨、台风，人类活动。 【实验】植被护坡实验（P84活动） 【为什么做】
新浙教版八年级科学上册教案
