工艺美术大类专业实训基地建设申报方案
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，紧贴市场办专业，大力加强专业实训基地建设，强化学生技能训练，现校内建有近40多个专业实训室；大力开展各类技能比赛，学生参加全国及省内各类技能比赛多人次获奖；依托“XX省第三十二国家职业技能鉴定所”开展各类技能鉴定，获证率达95%以上。与省内外优秀企业合作，建立毕业生就业服务体系，学生毕业后直接进入企业开展实习就业，就业率一直保持在98％以上。用人单位普遍反映，我校培养的学生基础扎实，动手能力强，吃苦耐劳，很受欢迎。迄今，我校已为社会培养输送人才六万余人。
（三）学校实训设施设备基础
2012年学校六个大类十八个专业配备有49个实训室及相关场地。现建有财会手工实训室、会计电算化实训室、计算机应用实训室、计算机网络实训室、计算机网页设计实训室、计算机维护实训室、单片机综合实训室、电工电子创新实训室、电子产品线路装配实训室、电子商务模拟实训室、市场营销模拟实训室、网络营销模拟实训室、模拟公司实训室、室内设计模拟实训室、广告作品制作室、客房服务实训室、客房操作实训室、餐厅服务实训室、导游实训室、前厅服务实训室、酒吧西餐服务实训室、供应链管理实训室、ERP模拟实训室、超市技能实训室、音乐教室、画室等。各实训室设施、设备先进齐全，完全能满足教学的需要。校内设备总值：2452.63万元，生均值：5757.35元。
二、工艺美术大类专业建设基础 工艺美术大类开设专业 1.室内艺术设计与制作专业 2.广告装璜设计与制作专业 3.动漫设计制作专业
开设时间 2004 2000 2008 2013年在校生人数 600 100 100 3
工艺美术大类专业实训基地建设申报方案
专业一 室内艺术设计与制作
（一）实训基地建设需求论证
1.产业背景
“十三五”期间，我国建筑装饰行业健康快速发展，继续在国民经济和社会发展中发挥着重要的作用。室内装饰装修行业年工程产值总量由2005年1.15万亿元，提高到2010年2.1万亿元，增长82.6％。行业从业者总量由2005年1100万人增加到2010年1500万人，增长幅度达36.4％。
XX省目前共有室内装饰设计企业7千余家，年完成装饰施工产值3000余亿元。2010年XX省实现国内生产总值（GDP）4593亿元，增长幅度达12.8%。完成房地产开发投资556.69亿元，较上年增长49.9％。随着房地产的持续走旺和装饰行业的快速发展，室内设计人才需求量也不断加大，室内设计人员就业前景广阔。
2.社会需求
建筑业是国民经济的主要支柱产业。随着经济的持续发展，基本建设规模不断扩大，建筑技术的科技含量越来越高、对从业人员素质提出了更高要求。随着国家对室内装饰行业的规范化和不断完善，对接受过专业训练的室内室内艺术设计与制作人才的需求在很长一段时间内都会存在。
我省室内装饰业发展极为迅速。据就业指导专家预测，未来几年室内装饰行业人才需求同比增长将突破50%。其中，热门职位室内设计员（师）、施工员、材料员等职位同比需求增长将会达到100%以上。目前我省从事室内装饰设计职业的人数不多，水平参差不齐，而需求却上万人次，在相当长的一段时间内，对室内装饰设计人才呈现出紧缺的状态。
3.专业定位
本专业是以培养适应室内装饰设计行业发展和地方区域经济建设需要，具有良好的思想品德、具有相关专业知识，能胜任现代室内装饰设计工作岗位的高素质劳动者和技能型人才为目标。毕业生主要面向室内装饰设计公司、房地产公司、建筑公司等相关企事业单位，从事客户服务、现
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场测量与考察、方案设计、效果图表现、工程预结算、工程管理等设计与基层管理工作。
（二）专业建设现有基础
本专业成立于2004年，2006年被评为省级示范专业。经历七年的发展，办学基础不断夯实，优势逐渐彰显，在校生人数逐步壮大，2013年在校生600余人。毕业生职业技能获证率达91%以上、一次性就业率97%、对口就业率71%。自专业开办以来，为社会培养了2000余名室内艺术设计人员，两年来学生在全省职业技能大赛中获得了多个奖项，取得了优异的成绩。
本专业不管是在办学规模、办学质量、办学条件上都已经发展成为在XX省内各中等职业学校中的知名专业，起到了示范、带头、引领和辐射的作用。
1.构建了“校企合作、岗位中心”的人才培养模式
在“校企合作、岗位中心”的人才培养模式探索、实践中，初步形成了岗位工作需要、教产一体化的教学模式，加强与行业企业共同开发课程的力度。以项目、案例、流程为主设计课程教学内容，形成“项目式”、“任务式”等专业课程，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。使人才培养模式适应行业、企业岗位的需求。
2.拥有一支业务能力强的专业教师队伍
本专业共拥有专业教师12名。其中，专职教师8名，兼职教师4名，“双师型”教师8名。4名专任教师在装饰企业兼职，教师的实践能力较强。 （三）国家示范校建设重点建设专业
2012年6月，我校被定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，室内艺术设计与制作专业因为在办学规模、办学质量、办学条件等各方面都比较突出，成绩显著，顺利地被列为了国家示范校建设重点建设专业。
1.指导思想
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自建设以来，根据教职成[2010]9号文件《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》要求及职业教育“以素质为基础，以就业为导向，以能力为本位”的办学指导思想，结合我校“十二五”发展总体规划和布局，以改革创新为动力，本专业深入落实“三抓两导一核心”的总体建设目标，凸显“教学职场化”的专业特色。形成以“岗位为中心、工作流程为导向”的人才培养模式；不断深化以“行动为导向”的理实一体化的教学模式改革，完善融理论与实践为一体的课程体系、教学内容与教学方法的建设工作；加强适应岗位工作流程需求的实训中心建设；打造一支校企互通、专兼结合的优秀教学团队；实现专业与职业岗位对接、教学内容与职业标准对接、教学流程与生产流程对接，坚持规模扩张与内涵发展并重。将室内艺术设计与制作专业建成目标明确、师资队伍精良的示范专业，成为省内室内装饰设计人员培养的重要基地， 发挥专业骨干、引领和辐射作用。
2.建设目标
实现“三抓两导一核心”（以“提高教师综合素质”为抓手的教师队伍建设，以“行业指导、校企一体化”为抓手的办学模式建设，以“工作流程需要”为抓手的实训中心建设；以“岗位为中心、工作流程为导向” 的人才培养模式和以 “行动为导向、理实一体化”的教学模式；以“能力为核心”的评价模式）的总体建设目标，凸显“教学职场化”的专业特色。将室内艺术设计与制作专业建设成为办学条件优良、教产结合紧密、师资结构合理的示范专业，以更好地发挥其骨干、引领和辐射的作用。
3.具体目标
3.1构建以“岗位为中心、工作流程为导向”的人才培养模式
从分析学生未来工作岗位和岗位核心能力需求入手，根据岗位核心能力的确定和分解，明确核心课程，构建新的课程体系，将专业知识和技能教学实施放在工作现场，实现学生职业能力培养与企业岗位要求之间的无缝对接。完成2门核心课程及1本校本教材的完善工作。
3.2构建以“行动为导向、理实一体化”的教学模式
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工艺美术大类专业实训基地建设申报方案
按照室内装饰设计职业岗位能力、素质需要，结合实际工作流程，在课程教学中以任务或项目设置教学情景，设定教学目标、教学内容和教学方法，融理论教学与实践教学为一体。
3.3构建以“行业指导、校企一体化”的办学模式
依托社会、行业、企业办学，在优势互补、互惠双赢、共同发展的基础上建设“行业指导、校企一体化”的办学模式。加强与XX省建设职业教育集团及省、市的多家室内装饰设计企业的合作关系。
3.4以“提高教师综合素质”为抓手的教师队伍建设
制定提高教师综合素质计划，加强师资队伍建设。培养专业带头人2名、专业骨干教师4名、聘用兼职教师2人，使85%以上的教师成为“双师型”教师。
3.5以“工作流程需要”为抓手的实训中心建设
建设融教学、培训、职业技能鉴定等功能于一体的四个实训工场。 3.6以能力为核心，推进评价模式改革
以能力为核心，以职业资格标准为目标，突出技能考核，促进学校课程考试和职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。
（四）实训基地（室）现有基础
1.省内室内艺术设计与制作专业建设实训基地（室）建设现状
到目前为止，由于我省经济起步晚，教育发展滞后，室内艺术设计与制作专业、建筑室内艺术设计与制作等相关专业的实训基地建设相当落后。哪怕我校在该专业的建设中取得了不少成绩，也成为了省内知名的专业，但实训室的建设上，仍然和我省其他学校一样普遍存在资金短缺、设备设施陈旧、建设思路老套、管理水平落后等等问题，远远还达不到规模化、集群化、职场化的效果。这对我省的室内艺术设计、建筑装饰等专业的建设起不到很好的促进作用。我省的室内艺术设计与制作专业建设实训基地（室）建设现状与省外发达的地区（如江苏、四川、北京、上海等）存在着巨大的差距，还没有哪一所学校的室内设计实训基地真正算得上省内一流、国内先进的，也没有哪一所学校的室内设计实训基地真正能够在校内外培训与考证、校际交流合作、技能大赛、校企联合办学等方面在全省起
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专业实训基地建设方案(2017年)
