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2020年部编版三年级语文下册28 枣核(教案)

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28*.枣核

课题 枣核 课型 新授课 本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子,帮助父母干活,帮助乡亲们追回牲口、设计说明 智斗县官的故事,表现了枣核的勤快、聪明。教学时,让学生先读文,再找出文中的过渡句,了解课文内容,抓住重点词句体会人物特点。 1.预习课文,认读生字,了解课文的主要内容。(学生) 学前准备 2.制作多媒体课件。(教师) 课时安排 1课时 教学过程 1.认识10个生字。 学习目标 2.有感情地朗读课文,了解枣核的勤快和聪明;能复述故事。 学习重点 教学环节 一、板书课题,谈话揭了解枣核的勤快和聪明,能复述故事。 导案 1.教师板书课题,提问:读了这个课题你想到学案 1.师生交流,说说自己由课题想到的。 2.学生根据教师的讲解,理解“枣核”在文中的意思。 1.学生边读边圈出本课1.教师引导学生自二、自读课文,了解内容。(用时:10分钟) 读课文,读准生字,把句子读通顺。 2.师要求:找出文中的过渡句,了解课文主要内容。 的生字。 2.再读课文,找出文中的过渡句。 (枣核不光勤快,也很聪明。) 3.学生交流课文的主要内容。 1.给下列加点字注音。 达标检测 题。(用时:什么? 3分钟) 2.揭示课题的含义。 ( ) ( ) ( 枣核 夫妻 扶犁...( ) ( ) ( 折腾 牲口 官府...1.教师引导学生自读课文第1~3自然段,三、精读课文,体会人物特点。(用时:15分钟) 了解枣核的勤快。 2.默读第4~13自然段,了解枣核的聪明。 3.安排学生交流,教师课件出示相关内容。 1.学生自读课文,列出1.教师引导学生默四、复述故读课文,了解本课的写作本文的写作顺序。 (枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官) 2.学生按顺序复述故事。 1.学生相互交流表现枣核勤快的段落。 2.学生默读课文第4~2.枣核的勤快具体表现在__________________________3.最后一段中的“大摇大13自然段,抓住枣核的语言、摆”写出了枣核的什么性格特动作,理解枣核智斗县官的经过,体会枣核的聪明。 点? __________________________事。(用时:顺序。 12分钟) 2.请学生按顺序复述故事。 板书设计 本课教学主要抓住了文中的过渡句进行,让学生弄清课文从两个方面介绍了枣核的特点,然后通过读文,教学反思

学生抓住了重点词句,深入体会到了枣核这个人物的性格特点。其中复述故事的环节不仅调动了学生学习的积极性,也锻炼了学生的口语表达能力,学习效果不错。

2020年部编版三年级语文下册28 枣核(教案)

28*.枣核课题枣核课型新授课本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子,帮助父母干活,帮助乡亲们追回牲口、设计说明智斗县官的故事,表现了枣核的勤快、聪明。教学时,让学生先读文,再找出文中的过渡句,了解课文内容,抓住重点词句体会人物特点。1.预习课文,认读生字,了解课文的主要内容。(学生)学前准备2.制作多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程1.认识1
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