《一双洁净的手》教学设计
教学目标：能掌握正确的洗手方法。 课前准备： PPT 板书：一双洁净的手 教学过程：
一、游戏导入：
1、孩子们，和你们一起上课我可高兴了，能和你们做个小游戏吗？请伸出你的左手，再伸出你的右手，跟周老师一起欢迎各位家长的到来。
2、刚刚咱们用双手给家长送上了掌声，请孩子们再想想，我们的双手还能干什么呢？ ①写字：如果能这样说：我用我的手写字，那就更好了！ ②真会动脑筋！
3、我们的双手要做这么多的事情，难怪手会变成这样子（PPT），这位小朋友的手怎样？（脏）那怎样才能拥有一双洁净的手呢?我们一起来学习——一双洁净的手。一双什么样的手？(洁净)
二、学习洗手
1、“洁净”是什么意思呀?
2、要想保持手的洁净，你有什么好方法？ ①洗手：对，要——勤洗手
②勤剪指甲：这是一个很容易隐藏细菌的地方，所以我们要——勤剪指甲。（周老师要告诉大家一个小妙招，咱们的手上有一个很容易隐藏细菌的地方，在这里——指甲，所以我们要——勤剪指甲） ③洗澡、不乱玩：这是你的办法；这个办法也不错；你真有办法！ ④不准确：再想想，肯定有更好的办法；再想想周老师的问题，好吗？
3、刚刚我们说了要勤洗手，可洗的时候是胡乱搓洗吗？（不是）你知道怎样正确洗手吗？ ①看得出来你平时是个讲卫生的孩子！ ②哦，你是这样洗手的！ ③很高兴你能表达得很清楚！ ④哦，你知道要手心搓手心……能干！
4、刚才孩子们都说得很棒，周老师把你们说的串起来，编成了一套洗手操，想学吗？（想）请你先观察这位老师洗手的步骤，先洗哪里，再洗哪里。
5、看着你们学，我也想加入你们的队伍，可以吗？我们一起来学学。
伸出你的双手，第一步手心搓手心，手势幅度大一点。第二步手心搓手背，后面的括号里还写了两个字交换，说明——搓完左手还要搓右手。第三步轻轻抓手心，找到手心的位置，轻轻抓手心，轻轻抓手心。第四步五指张开洗，五指张开，洗一洗，五指张开洗。第五步手腕洗一洗，这儿是不是手腕，手腕在哪儿？手腕洗一洗，手腕洗一洗。 真棒！咱们连起来洗一洗。
6、会洗了吗？同桌之间互相洗一洗，手势幅度大一点，如果你的同桌不会请你教教他。 7、会正确洗手的孩子请坐直，谁来试一试？
①你来。。。。。。他洗手的方法正确吗？能干，一学就会。 ②谁再来试试？。。。。。。。大拇指送给你，真棒！
③还有没有和他做得一样好甚至更好的？。。。。。。掌声送给他。
周老师知道你一定会，只是有点儿紧张了，对吧！
8、你能做得和他们一样好吗？那咱们来进行男女生比赛，看看哪一队获得的五星最多！ 男生起立，准备，开始......请坐，知道两只手都要搓洗，五颗星。
女生起立，准备，开始......请坐，很高兴你们能做得这么好！同样是满分五颗星。 ?孩子们洗得这么好，一起来洗洗吧！
9、看着孩子们这么棒，我忍不住想送一件礼物给你们，想要吗？（想）一首关于洗手的儿歌送给你们，仔细听听是怎么唱的。
10、看来孩子们都迫不及待的想唱了，周老师再放一遍，这一次可以小声跟着唱。
11、你会唱了吗？真聪明！我们一起来唱一唱，全班起立，边唱边做我们喜欢的动作，好吗？ ? 通过今天的学习，你学到了什么，或者你明白了什么呢？请同桌互相交流交流。
12、总结：通过今天的学习，我们知道怎样才能拥有一双洁净的手。不仅要勤洗手，勤剪指甲，还要掌握正确的洗手方法，你能做到吗？我相信你！好，下课!
最新市级名师公开课一等奖《一双洁净的手》教学设计(详案)
