2020年广东省汕尾市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育招
聘考试
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。 A、积极的社会功能B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感 D、道德精神面貌 【答案】A
2. 在 1951 年提出“范例教学”主张的是（ ）。
A、赫尔巴特 B、瓦?根舍因 C、怀特海D、克伯屈【答案】B
3. （ ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A、认知结构主义学习理论 B、有意义接受学习理论 C、建构主义学习理论 D、人本主义学习理论【答案】D
4. 以下心理学家不属于认知心理学派的是（ ）。 A、苛勒B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔【答案】B
5. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。 A、二个等级B、五个等级 C、三个等级 D、四个等级【答案】B
6. 个体主观能动性的最高层次是（ ）。 A、生理活动B、心理活动 C、社会实践活动 D、家庭活动【答案】C
7. 教育心理学作为一门分支学科诞生于（ ）。 A、二次大战以后B、20 世纪 50 年代 C、20 世纪 60 年代 D、科学心理学诞生以后【答案】D
8. 根据练习时间分配不同，练习方式分为（ ）。 A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习 C、模拟练习与实际练习 D、实际练习与心理练习【答案】A
9. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是（ ）。 A、道德认识B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为【答案】C
10. 一个人适应现代化社会的重要方式是（ ）。 A、基础教育B、高等教育 C、成人自学 D、终身学习 【答案】D
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11. 树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（ ）意义更大。 A、班主任 B、科任教师 C、校长 D、教研组长【答案】A
12. 心理起源说是由（ ）提出的。
A、赫尔巴特 B、孟禄 C、利托尔诺 D、华生【答案】B
13. “人类创造的各种形式的符号”，属于文化的哪种形态（ ）。 A、观念形态B、物质形态 C、活动形态 D、人的心理、行为形态【答案】A
14. 认知内驱力属于（ ）。 A、内部动机 B、外部动机C、直接动机 D、同接动机【答案】A
15. 提出道德认知发展阶段论的代表人物是（ ）。 A、杜威B、马卡连柯 C、班杜拉 D、柯尔伯格【答案】D
16. 制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（ ）。 A、积极性、主动性、有效性B、针对性、时效性、积极性 C、针对性、科学性、主动性 D、针对性、实效性、科学性【答案】D
17. 下列发问行为，不恰当的做法是（ ）。
A、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问 B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 D、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述【答案】B
18. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、 情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。 A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性【答案】D
19. 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现 为（ ）。
A、权利和义务的平等 B、情感的互相忠诚 C、性格的融洽 D、收入平等【答案】A
20. 在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。
A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化【答案】D
二、多选题
21. 教育对文化的选择和整理主要依据：（ ）。 A、社会需要B、科技的发展 C、受教育者的心理发展水平 D、受教育者的年龄特征 E、文化自身发展的需
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要【答案】ACD
22. 我国学校德育途径主要有（ ）。 A、政治课和其他学科教育 B、课外活动和校外活动C、劳动 D、共青团活动 E、班主任工作【答案】ABDE
23. 教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。
A、独立时期 B、初创时期 C、发展时期 D、成熟时期 E、完善时期【答案】BCDE
24. 现代课程的基本理念有（ ）。 A、全人发展的课程价值取向观 B、科学与人文相结合的课程文化观 C、回归生活的课堂生态观 D、均衡化的课程设计观 E、缔造取向的课程实施观【答案】ABCDE
25. 对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则 和方法（ ）。
A、应是相同的 B、应是完全不同的 C、既可以相同，也可以不同 D、应有一定的灵活性 E、以教育原则为主导【答案】CD
26. 个体身心发展的特殊性表现在（ ）。 A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的 B、个体身心发展具有能动性 C、个体身心发展具有创新性 D、个体身心发展是自然性和社会性的统一 E、个体身心发展具有不平衡性【答案】AB
27. 青年期心理发展的主要特点是（ ）。 A、认识能力有了深入的发展 B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟 C、自我意识发展逐渐趋于成熟 D、对异性的好感与爱慕 E、热烈追求理想，开始探索人生意义【答案】ABCDE
28. 马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（ ）。 A、生理需要B、安全需要 C、归属与爱的需要 D、尊重的需要 E、认知需要【答案】ABCD
29. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）。 A、生理活动B、心理活动 C、精神活动 D、思维活动 E、社会实践活动【答案】ABE
30. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）。 A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋 C、品德具有相对稳定性 D、品德是认知和行为的统一 E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD
31. 根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利（ ）。
A、教育教学权 B、科学研究权 C、管理学生权 D、惩戒权 E、民主管理权【答案】ABCE
32. 师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有( )。 A、师严乃道尊 B、不打教不成C、以儿童为中学 D、严格要求的民主关系 E、朋
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2020年广东省汕尾市学校(幼儿园)《教育理论知识》教师教育招聘考试
