研究性学习课题研究报告
班级:初一(7) 组长:金帆
组员:李颂阳 袁兰骝 巫青笛
指导教师:侯迎晖 领域:人与社会
目录
? 摘要 ? 研究背景 ? 目的与意义 ? 研究方法 ? 任务分工 ? 活动时间 ? 研究过程 ? 总结报告 ? 体验与反思 ? 致谢 ? 附录
摘要
圆明园遗址公园是清朝的皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋划策,尽出我们微薄之力。了解圆明园的昔日辉煌,毁灭过程,希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景
圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。近代以来,因屡造劫难而被破坏,现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态,关于 如何发展和管理争议很大。在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋划策,尽出我们微薄之力。
目的意义
1.了解圆明园
(1)昔日辉煌,毁灭过程
(2)激发不忘国耻,振兴中华,捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
2.希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。 3.妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究方法
文献、调查、访谈、实地走访
任务分工
查阅资料 袁兰骝、金帆 汇总筛选资料,讨论 全组 请教老师 李颂阳、巫青笛 圆明园实地考察、调查 全组
整理数据,讨论资料,请教老师,写出论文 金帆、李颂阳
活动时间
(1)2010年1月20日,首次考察圆明园; (2)2010年2月20日,第二次考察圆明园; (3)2010年4月5日,调查圆明园管理情况。
研究过程(摘选)
1月 调查员 任务分工
研究性学习课题研究报告
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