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四川城市职业学院课程教案
教案完成时间： 2017 年 9 月 6 日
课题 授课日期 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织 授课类型 理实一体课 学时数 2 掌握幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织 教学目的实训项目：撰写教学活动设计。4人一组，两组学生，分别展示两个幼儿及要求 园英语词汇教学活动。 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等） 教学重点 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解 设计幼儿园英语词汇教学活动的计划 教学难点 教学方法 课程作业 或思考题 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解 讲授法，分组演练法，角色扮演法 巩固每周所学的知识预习下周新课。每周在手机坚持完成至少一个英语趣配音上传到班级qq群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。 审阅意见 主讲教师或教学组长签名： 系主任签名： 教学后记 能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语词汇教学活动的设计 教学步骤及主要内容（教学设计、教学内容、过程、方法等） 一、导入 1、观摩优秀幼儿园英语词汇教学活动视频。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 备注 __________________________________________________
2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿 园的英语词汇教学活动。引出本节主题“幼儿园英语词汇教学活动设计和组织”。 二、新授 教师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段 （一）根据PPT讲解幼儿英语词汇的选择 在具体选择英语词汇时，教师要努力做到以下几点： 1、选择的英语词汇要有生活性 语言讲解并配合PPT解释，以学生举例的方式来辅助理解 教师所选择的英语词汇应是幼儿日常生活所能接触到的高频率、实用性强的名词，主要涉及幼儿的日常生活用品、食物、交通工具、自然现象等。 2、选择的英语词汇要有趣味性 具有动感、美感和能激发幼儿强烈情绪反应的词汇，能增加幼儿英语学 习的兴趣和动机，可作为幼儿英语教学活动的重要内容之一。 3、选择的英语词汇要有交际性 教师要尽量选择能与幼儿生活交际常用句型相结合的词汇，从交际沟通 的需要来选择词汇。 4、选择的英语词汇数量要有适宜性 一次教学活动新授的英语词汇量要适宜，而且因各年龄段的差异而有所 不同。 （二）根据PPT讲解幼儿园英语词汇教学的方法 1、直观法 教师要善于运用直观的方法将抽象的词汇化为具体形象的信息，使幼儿在英语语言和形象间建立直接的联系，充分理解词。 结合教材案例，通过小组讨论的形式加深理解 教案附页 第 1 页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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2、游戏法 教师在幼儿园英语词汇教学活动中，可利用一些生动有趣的游戏，帮助幼儿感知和表达新词汇。 3、谜语法 教师可将英语词汇编成简单的谜面，让幼儿结合自己的生活经验进行猜测，用猜谜语的方法引出幼儿所要学习的词汇或进行词汇的复习巩固。 4、情境法 结合情境进行英语词汇教学可帮助幼儿理解和识记词汇，是幼儿英语学 习的重要方法。 5、歌曲法 在欣赏和学唱英语歌曲的过程中，幼儿可在无意间感受和把握歌曲中主要的或重复出现的英语词汇。 6、歌谣法 教师可将幼儿所要学习的英语词汇编成一首简短的、琅琅上口的儿歌，让幼儿在教学活动中感受儿歌的意境，借助意境理解儿歌内容。 结合教材82—84页的案例，进一步理解幼儿园英语词汇教学的方法。 （三）根据PPT讲解幼儿园英语词汇教学活动组织的注意事项 1、用直观形象的方法呈现英语词汇 教师要善于结合实物、图片、多媒体、体态语等各种直观手段，注意将词汇与形象相结合，让幼儿直观地感知词汇，切忌独立呈现抽象的英语词汇。 2、注重对英语词汇的整体感知 教师要善于把英语词汇放在句子中，与句型、故事、歌曲、儿歌、歌谣等相结合来呈现词汇，提供幼儿英语词汇的整体感知，帮助幼儿运用更多的信息多方位理解英语词汇的意义。 3、善于将词汇与动作相结合 教师选择的英语词汇很多是具有动感的，教授这类动词时，教师要善于运用全身反应的方法，将词汇较好地与动作相结合，提高幼儿的理解力。 4、注意词汇操练的多样性 案例讨论、提问等方式来辅助理解 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
最新第8周 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织
