特色学校建设与文化进展
主讲人：李庆忠教授 广西师范大学文旅学院
一、特色学校建设 1.关于特色学校的试探 （1）什么是特色学校
特色学校是一所学校在办学进程中通过历史文化积淀，不断尽力而形成的教育教学风格，是学生取得全面和谐进展后而外显的整体强势素养，是凝聚在学校教职工身上的一种宝贵精神品质。
特色学校是一所学校在长期的教育实践进程中形成并为公众认可，具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产，是学校的核心竞争力。 （2）特色学校的内涵
特定质量水准；积淀文化底蕴；社会口碑阻碍；丰厚无形资产；特殊识别符号。
（3）特色学校观看
特色学校，确实是名校，确实是一个国家或一个地域教育最高水平的标志。 校长具有清楚的办学理念； 学校具有鲜明的价值偏向； 教师具有优良的职业操守； 学生具有统一的行为标准； 学校具有稳固的教育质量。 （4）特色学校类型
信念成绩型；改革领先型；治理绩效型；科研卓著型；质量超群性；文化建设型。
（5）特色学校的阻碍因素
校长层面：办学思想；治理水平；专业能力 系统层面：运行机制；特色营造；文化气氛 要素层面：教师队伍；课程设置；学生状况 2.特色学校建设
特色学校重在建设，贵在坚持。
特色学校建设是一个长期、艰苦的办学进程，绝非一日之功。要制造出令政府、家长、学生、社会中意的教育特色，需要咱们长期、尽力、制造性的工作。
以我为主，重在实效；整体计划，分步实施；突出重点，以点带面；常规工作，做大做活；
特色建设，做精做强；注重内涵式进展，注重跨越式提升。 做实日常工作；创新特色工作；冲破难点工作。 （1）独特办学理念成绩特色
没有先进的办学理念，就会显现学校工作 “伴着文件转，随着会议走，随着形势跑，依着领导变”的状况。
学校之间有形无形充满竞争，“走向理念办学”就成了必然，不能拘泥于陈腐的办学模式，不能知足于短时间的规模效益，而必需着眼久远，整体计划，制造特色品牌。
★重庆谢家湾小学办学理念 六年阻碍一生 ★人大附中办学理念： 一切为了学生的进展， 一切为了祖国的腾飞， 一切为了人类的进步。
以德为首；以学为主；以教为先；以质为魂。 令人高贵；令人聪慧；令人健康；令人进展。 教学理念
回到讲义抓基础，精讲精练抓成效，注重情感抓合格，内外结合抓优秀。 语文伴随终生，阅读净化心灵。 江山亟待人材出，提倡“多途径”；
注重“数字化”；进展“大聪慧”；增强“实践性”；助推英语大进展。 思政下功夫、求实效，真学真懂，真信真用。 以史启智，以史育德，以史鉴美。 （2）优秀教师队伍成绩特色
整体要求
一高：高贵的师德； 两爱：酷爱教育职位；
酷爱教育对象； 三强：教育教学能力强；
教育科研能力强； 现代教育技术能力强。 狠抓青年教师
十年磨一剑，成为台柱子。 狠抓大体功
一话：标准流畅的一般话； 两字：标准标准的钢笔字， 粉笔字；
三技：熟练把握课堂教学技术， 课堂板书技术， 现代信息技术；
四法：熟悉熟练运用教学方式， 粗通学习方式指导， 实践学习实验法， 试探心理辅导方式；
五课：会备课，
会说课， 会上课， 会观课， 会磨课。
将骨干教师打造成为名师 社会需要名师；家长信任名师； 学生追求名师；学校打造名师。
推动教师实现从“新手型”到“成熟型”，再到“行家型”教师的进展。
（3）“以德立校”成绩特色
坚持德育为先，坚持素养教育，以德立校，以人为本，严管厚爱，不断优化育人环境，拓宽德育渠道。
①狠抓基础德育 夯实做人的基础 ②打造德育“立交桥”
思路要新；工作要深；方式要活；成效要实。 ③推行德育新实践
明理—激情—炼志—笃行—养心。 （4）实效教学成绩特色
优秀学校，都以教学为中心；以课堂为关键；以质量为生命；以效率为灵魂。 咱们的追求之一：教得有效，学得愉快，考得中意。 ①牢牢抓住课堂教学
课堂，是师生从事日常教学，完成各类活动，实现教育价值的最要紧场所。 课堂革新的大体原那么 知识处置“有”讲究 问题设计“有”亮点 思维训练“有”张力 师生互动“有”情感 着力建设实效课堂
学生为主体；能力为骨干；生活为主线；实效为主心。 ③成立课堂新标准 “三严”
教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。 “三要”
目标要明确，重点要突出，容量要饱满。 学生“三有”
课课有得、课课有想、课课有悟。 ④引导鼓舞教学创新
素养教育的重点是
培育学生的创新意识、创新精神和实践能力。
二、学校文化进展
治理学专家周坤在《企业标准化治理实务》中指出，治理学问就像围棋手一样可分成九段：
治理一段是体会治理；治理二段是效率治理；治理三段是本钱治理；治理四段是质量治理。
但是，五、六、七段（人性治理、知识治理、创新治理）是近几年高度重视的三段治理；而治理的最高段位那么是治理八段文化治理、治理九段战略治理。这是治理的最高境遇。 1.凝聚学校精神
①平安重于泰山 生命不保，何谈教育？ 平安重于泰山， 生命超于一切。 ②责任高于能力
责任高于能力，责任保证一切。 没有做不行的工作；只有不尽责任的人 ③效劳打造品牌
效劳是学校工作的立身之本、辅政之基、谋事之道， 效劳是学校工作的核心、本分，也是灵魂。 ④爱心成绩事业 爱是教育的起点。 爱的衡量是教师的责任。
教师的“爱”只有转化为“责任”以后， 才可能学校、衍生出有成效的教育活动。 2.高度重视文化塑造
看得见；感受到；自己做
陶冶是一项无痕的修炼，贯穿在学校的所有教有、教学活动中。 文化如水，贯穿在咱们日常生活的各个角落，起着润物细无声的作用。 特色学校建设
要求校长走出“管得越细越好”和“管得越严越好”的误区,把治理的重点放在理清思路、弄好和谐、树立形象和凝聚人心上。
要求校长始终试探什么缘故办学校、如何办学校和一所勤学校应有如何的愿景等深层次问题，做到懂教育、懂教学，进得了课堂，出得了名堂。
要求校长始终维持一个建设性和制造性的头脑，既有识别教育改革机缘的灵敏性，又有捕捉学校进展机缘的胆识；既要擅长把想的说好，又要勇于把说的做好。
于玉林师院西校区讲座
特色学校建设与文化进展
