《设计美学》课程教学大纲
课程编号：07122851
课程名称：设计美学/Aesthetics of Design
课程总学时/学分：48/3 （其中理论48学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计学
一、教学目的和任务
本课程是大学本科艺术设计学专业的必修课。通过本课程的学习，使同学们掌握设计美学的原理及相关理论知识，充分领悟设计美学独到的精神内涵，提升设计鉴赏能力，从而为艺术设计学专业的学习打下坚实的理论基础，同时更好地指导学生进行实践创作。
二、教学基本要求
1、了解美学的产生和发展、设计美学的研究对象、方法，掌握设计美学的基本知识和理论；
2、重点掌握和领会设计本体的美学特征，设计作为艺术与科学结合的特点； 3、重点掌握和领会设计审美心理、设计的形式美；
4、重点掌握中外设计思想的历史沿革及其最新发展背后的美学动力；
5、重点掌握和领会设计审美欣赏和批评的基本规律，培养和提高设计艺术的审美能力； 6、掌握设计文化与审美的关系、设计形态语义学与审美、技术美学等内容。
三、教学内容与学时分配
第一章 中外设计美学观的历史回顾（8学时） 1.1 中国古代器物审美观
知识点：设计美学的基本概念和研究对象、研究方法；中国古代各时期代表性的器物审美观。
1.2 国外设计美学研究的不同视角
知识点：国外各阶段的代表性设计美学观念，及其背后的文化、经济、政治的内驱力。 重点和难点：设计美学的概念和研究对象、研究方法。 第二章 产品（4学时）
2.1 产品是设计美学研究的逻辑起点
知识点：产品的定义；设计美学研究的逻辑起点。 2.2 产品的形态构成
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知识点：产品的自然形态、人工形态、技术形态、艺术形态、形式自由度。 重点和难点：产品的技术规定性与形式自由度，自然形态的情感内涵与功能启示。 第三章 设计审美范畴（10学时） 3.1 形式美
知识点：形式与形式美的概念；人的形式感的形成；形式因素的表现性和情感意蕴。 重点和难点：形式因素的表现性和情感意蕴。 3.2 技术美
知识点：技术作为人的劳动形态；技术美的深远意义；范例剖析。 难点：技术美的深远意义。 3.3 功能美
知识点：功能美在美与善之间；美感的矛盾二重性；功能美的意义和内涵。 重点与难点：美感的矛盾二重性。 3.4 艺术美
知识点：纯粹艺术与商业设计的区别；艺术形象与同质媒介；艺术抽象及其在设计中的应用。
重点与难点：艺术抽象及其在设计中的应用。 3.5 生态美
知识点：生态美的构成；生态美的理论意义和实践功能。 难点：生态美的理论意义和实践功能。 第四章 设计审美价值原理（12学时） 4.1 价值——满足人类需要的尺度
知识点：人的需要的多层次性——需要作为人的本性；审美需要的渗透性；审美淘汰与情感性消费。
重点和难点：审美需要的渗透性。 4.2 功能转化原理
知识点：功利价值和审美价值的关系；人的实践活动的双向结构；实用、认知因素向审美因素的转化；效能（经济）原理——技术美的前提。
重点和难点：实用、认知因素向审美因素的转化；效能（经济）原理——技术美的前提。
4.3 审美创造与意象生成
知识点：人的需要是激发创造的泉源；意象生成与深层心理；审美创造原理。
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重点和难点：意象生成与深层心理。 第五章 设计审美风格变迁论（6学时） 5.1 风格范畴的内涵
知识点：我国关于风格的理论；西方的风格理论；器物风格论。 重点与难点：西方的风格理论；器物风格论。 5.2 中外器物风格的演化
知识点：中外各国传统器物的风格特征；各国产品的风格特色。 5.3 装饰的审美趋向
知识点：装饰的由来；人类装饰的动机；装饰与审美心理；现代装饰的发展趋势。 重点和难点：人类装饰的动机；装饰与审美心理。 第六章 设计审美与符号表现（8学时） 6.1 符号与传播
知识点：符号与文化传播的关系；两种符号学理论；表象符号与推论符号的区别。 重点与难点：两种符号学理论；表象符号与推论符号的区别。 6.2 产品语言
知识点：产品语言的研究现状；产品语言的构成和应用。 难点：产品语言的应用。 6.3 产品造型的符号学规范
知识点：语义学要素及其规范；语用学要素及其规范；语构学要素及其规范。
四、教学方法及手段
教师讲授，多媒体演示与实例分析。同时以课堂讲授、作品观摩、分析讨论“三元”组合的方式进行。
采用启发式教学，让课堂教学与学生自学相辅相成；培养学生独立思考的习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力。
五、实验或上机内容
无
六、先修课程、后续课程
先修课程：《中国美学史》、《西方美学史》、《中国工艺美术史》、《外国工艺美术史》 后续课程：《设计经典论著选读》
七、考核方式
考核。考核学生对课堂知识的掌握情况，打分以考勤、平时作业和结课作业三项考核
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《设计美学》课程教学大纲
