生本教育课题研究方案

2009—2010学年度上学期数学组课题研究方案

2009年是全县教育教学质量年，也是学校教育教学改革年，学校将立足生本教育的改革实验更新教师的观念、改革教师的学习方式和学生的学习方式，即立足课堂教学改革构建高效、愉悦、焕发生命的课堂，真正实现学生身心健康和谐的发展，实现学生乐学、善学，教师乐教、会教，从而提升学校的办学品质。教师要更新观念离不开学习，只有扎实的理论学习和不断的实践反思内化，才能真正提升教师的专业品质，实现教师的专业成长，促进教师更进一步深入的学习，做“学习型”、“研究型”教师。

一、活动主题

如何在数学教学中落实“生本教育”

一、指导思想

坚持贯彻县教育局关于深入学习实践科学发展观，加大课堂教学改革力度，不断开拓创新，建立和完善学习制度，努力提高教师的业务水平，不断改进教学方法，真正把课堂还给学习，充分体现学生的主体作用。切实做到抓学习、促发展，为我校教学改革办出特色、办出品牌、增强效益做出新的贡献。

二、参加对象 所有任课教师 三、参加时间、地点

10月11日下午4：30--6：30在远程教室学习“生本教育”理论及示范课。 四、学习方法、步骤与要求

1、制定学习活动方案。召开全体教职工动员大会，强调学习的重要性，统一思想，统一认识，使全体教师明确学习的主要内容，了解学习活动方案。

2、明确学习要求，做到集体学习和个人学习相结合。

3、定期举办研讨会、总结会。领导听取教师们的心声和和建议，教师间研究学习过程中的困惑，总结阶段性成果，交流学习经验。

4、定期进行成果展示，将学习的应用到课堂教学之中，为小组合作学习服务。领导组成员不定期地听推门课，督促和检查课堂教学效果，指导教师深化课堂教学改革。

数学教研组 2009.10.9